【正文】 、激勵(lì) ” ，那展現(xiàn)在 我們眼前的將是一片充滿生機(jī)、充滿真誠和愛意的美好天地。 愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。當(dāng)走進(jìn)校門，看到這些天真爛漫的孩子，頓時(shí)感覺很放松，因?yàn)樗麄儗?duì)我來說就象顏料盒里那五彩繽紛的顏色，象畫紙上那美麗的風(fēng)景。我也因他們的精彩而精彩。記得在課堂中的一個(gè)有趣的事情讓我感動(dòng)： “ 孫崇玉，你今天表現(xiàn)的特別好 ” 。他抬起頭對(duì)我害羞的笑了笑。 (直直的看 )“ 老師，你的這個(gè)牙快掉下來了。 ”“ 不是呀，我的這個(gè)牙就長的這個(gè)樣，排列不夠整齊，有點(diǎn)亂。 ”“ 那你可以把它拔掉，然后按上假的呀，我爺爺奶奶的就是假的，我想那樣就好看了 (自信的笑 )。 ”“ 那他們年紀(jì)大了，我還很年輕，再說別人都說我這牙長的很可愛呀。 ”( 不惑的樣子、搖頭 )“ 我感覺 ?? 不好看 !” 嘿 !這個(gè)小家伙觀察能力還挺強(qiáng)，并且還很堅(jiān)持自己的意見。我摸摸他的頭，忍不住笑了起來，他看看我，也不好意思的撇撇嘴。 幾年前就看到這個(gè)故事，當(dāng)今天在教師學(xué)習(xí)的校本培訓(xùn)課程《有效上課》上看到這個(gè)故事，我的感受更深了。故事說的是：有一次，著名的教育家陶行知應(yīng)邀到某地做一次關(guān)于教育的報(bào)告。報(bào)告開始，只見他拎著一個(gè) 口袋疾步走上臺(tái)，從口袋里捉出一只雞，然后在桌子上撒了一把米，接著將雞的頭使勁往桌子上按，可是雞就是不吃，一直在 叫，翅膀撲騰，雞爪狂抓 數(shù)分鐘后，他將雞放到地上，也撒了一把米，雞自由地走了一會(huì)兒后，開始悠閑地吃起米來。最后，他走到話筒前說了句 “ 報(bào)告完畢 ” 。全場(chǎng)愕然 ! 在人們驚異的眼光中，他道出了教育的真諦，難道教育不是如此嗎 ?只有主動(dòng)學(xué)習(xí)者，才是真正的學(xué)習(xí)者，任何外在的強(qiáng)制力都是無用的。 是的，幾年前我也犯下了類似的錯(cuò)誤，好在這幾年我已意識(shí)到。而現(xiàn)在我們有的老師還沒有意識(shí)到，仍然是一條道走 到黑，結(jié)果付出了大量的時(shí)間和精力，卻收效甚微。甚是可悲、可嘆 !因?yàn)樗粚W(xué)習(xí)，不了解孩子的生理、心里特點(diǎn)。不學(xué)習(xí)新知，而憑自己的高壓政策去強(qiáng)逼孩子學(xué)習(xí)，膽小聽話的孩子因害怕老師而去好好學(xué)習(xí)，固然暫時(shí)取得一定的好成績。但他們的心理是不痛快的，是壓抑的，是感到累的，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。而對(duì)于那些膽大的，個(gè)性張揚(yáng)的孩子，高壓政策只能物極必反，他們始終成績不夠理想，而且厭惡學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為極其痛苦的事。 說到這里，有的人會(huì)說，你這樣說，那么是不是我們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)少關(guān)注一點(diǎn)，忙自己的事情，由他去。答案是否定的。我們現(xiàn)在獨(dú)生 子女多，誰不想自己的子女憑著出色的成績，綜合能力強(qiáng)而有一個(gè)美好的未來呢 ?因此大多數(shù)負(fù)責(zé)任的家長把所有的精力都放到了孩子身上。他們不能看孩子有一點(diǎn)空閑的時(shí)間，一天到晚三句話不離學(xué)習(xí)倆字。孩子本來對(duì)學(xué)習(xí)挺感興趣的，但是長此以往，滿腦子都是家長的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，他們一提到學(xué)習(xí)就反感，就厭惡。就像一個(gè)喜歡吃桃子的人，一天到晚讓他吃桃子，長此以往，他一看到桃子不是欣喜，而是反胃。這和我們學(xué)習(xí)是一樣的道理。 在我任教的上屆和這屆家長中，真有一些對(duì)孩子很負(fù)責(zé)任的家長，他們對(duì)孩子的那種愛，那種關(guān)心，為了孩子犧牲了很多的 精神真令人感動(dòng)。他們的孩子在他們的關(guān)心下，有的確實(shí)成績很好，令人欣慰 !但有的卻不盡如人意。有的家長很委屈，也很傷心，他們不明白為什么自己付出了這么多，孩子卻沒有取得優(yōu)異的成績 ?是孩子智力不行，還是孩子天生就不是讀書的料 ?與其這樣，不如干脆放棄算了。我要說的是，對(duì)于那些對(duì)孩子放任不管而致孩子成績不夠理想的家長來說，上述的家長是可敬的。孩子為什么對(duì)學(xué)習(xí)反感，成績落后。就其原因，主要是你們采用了強(qiáng)逼的態(tài)度，孩子不是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是被動(dòng)的學(xué)習(xí)。這樣一來，孩子當(dāng)然不會(huì)有出色的成績。 因此無論是作為一名老師，還是一 名家長，我們必須了解孩子，運(yùn)用我們的智慧，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自覺自愿的學(xué)習(xí)，只有這樣，我們的付出才有價(jià)值，才有回報(bào)。親愛的同仁和家長朋友們，讓我們共同努力，為了國家和民族的未來，想盡一切辦法讓孩子自覺自愿的學(xué)習(xí)，用我們的雙手托起明天的太陽吧 !