新學(xué)期語文教師工作計劃書范文7篇-資料下載頁
2025-09-06 22:01本頁面
【正文】 程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長。 建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學(xué)生一 直保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生交流，給他們激勵。平時經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有時間就與個別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進(jìn)的健康心態(tài)。 備課 （ 1）充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入研究高考，保證備課質(zhì)量。 （ 2）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。 （ 3）認(rèn)真設(shè)計每課教案，精心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是知識點匯總練習(xí)和錯處反饋練 習(xí)。 （ 4）認(rèn)真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強(qiáng)化習(xí)題。 上課 （ 1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。 （ 2）結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。 （ 3）面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 （ 4）狠抓知識點落實，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考知識。 （ 5）認(rèn)真布置作業(yè)，突出重點和知識整理。 （ 6）嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。 輔導(dǎo) （ 1）培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。 （ 2）對藝術(shù) 生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。 （ 3）課后抓名篇名句的落實。 閱讀寫作 （ 1）上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和。 （ 2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。 （ 3）分題材和體裁印發(fā)近幾年，指導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)寫作感悟。 （ 4）印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。 （ 5）指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進(jìn)行交流。 考試評價 （ 1）以周周練的形式，分階段專題測試。 （ 2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。 （ 3）及時評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 新學(xué)期語文教師工作計劃書范文篇 7 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹 “ 新課標(biāo) ” 的精神，將以 “ 提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀 ” 為工作重點，積極倡導(dǎo) “ 一篇課文兩課時完成 ” ，研究 “ 培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣、精簡教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重點 ” 的提高語文教學(xué)效率的具體策略、方法。 二、主要措施 進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn)，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討。 通過作業(yè)檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發(fā)二年級師 生對書寫質(zhì)量的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。 積極參與各種主題研訓(xùn)活動，全面提高教師解讀文本的能力 針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合課改對學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型，扎扎實實培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀理解能力，落實到位。 豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學(xué)習(xí)語文較好的同學(xué)在個性上得到發(fā)展。做到課外活動與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。 三、工作要點 九月份： 明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。 參加課堂教學(xué)模式全員培 訓(xùn)，并在組內(nèi)開展研討活動； 推薦教師參加校級 “ 公開課 ” 研討課堂展示，積極推進(jìn) “ 一篇課文兩課時完成 ” 。 開展一、二單元主講研討活動。 十月份： 參與課堂模式研討縣級主題研訓(xùn)活動； 進(jìn)行備課抽查與反饋，重點工作在于教師對教材的分析與課堂重難點的處理有沒有較為到位。 開展三、四單元主講研討活動。 十一月份： 參與課堂模式研討之二：組織 “ 解讀文本合理取舍一篇課文兩課時 ” 主題研討。 期中考試并分析試卷，透過試卷命題來把握上級的教學(xué)要求，并探索更為合理的語文教與學(xué)的方式。 以期中考試為契 機(jī)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生測試卷面分的合理運用，制定明確的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行科學(xué)評分。 五六單元主講以及研討。 十二月份： 積極參與課堂模式研討之。 舉行 “ 制定學(xué)生書寫評價標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)指導(dǎo)提高學(xué)生書寫水平 ” 的討論。 舉行一次學(xué)生課外閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，重在讓孩子感受閱讀的快樂， 七八單元主講以及研討。 一月份： 學(xué)生學(xué)業(yè)評價研討； 教師課堂教學(xué)評價研討； 期末測試并分析。 學(xué)期小結(jié)。 新學(xué)期語文教師工作計劃書范文
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