【正文】
Thank you”。 接受別人的贊美時,要說 “Thank you”。 接受別人的禮物時,也要說 “Thank you” 。即使是自己的父母,也別忘了說 “Thank you” 在學習 “New Year’s Day” 的時候,引申到 “Women’s Day” 、 “ Mothers’ Day 、 ” 等節(jié)日,回家后,要求學生用英語向父母及長輩祝福,使學生體會到老師和同學的關心,同時也明白了應該體貼父母、關心 他人。 二、在英語課堂教學中培養(yǎng)感恩意識 在單詞學習中培養(yǎng)感恩意識 例如,在教學三年級下冊第二單元 father, mother 等家庭成員的單詞這一課時,我讓全班同學把自己家人的照片帶過來,先讓全班父母平常多愛我們,為我們付出了很多心血,激發(fā)孩子們對家庭的愛和對父母的感恩之情,再讓學生用英語介紹自己的家人: This is my father. I love my father! This is my ?我再帶領孩子們曲 I love my father, I love my mother, they love me? ,使學生邊學歌邊表達了對父母濃濃的愛意 ! 例如,在教學四年級上冊第六單元 doctor, nurse, farmer, driver 等職業(yè)類單詞的時候 ,我讓學生學完單詞后觀看每種職業(yè)人在工作時候的情景, doctor 和 nurse 在醫(yī)院里幫助病人恢復健康, teacher 辛勤教育我們成長,我們吃的大米、蔬菜、水果都在來自 farmer 們用汗水換來的 ?? 。各種職業(yè)的人們都為我們的幸福生活做出很大的貢獻,我們對于這些人是應該心懷感激之情的。 又如,在教學四年級上冊第四單元 rice, fish, beef, noodles, 等食物單詞的時候,我給留了這樣一個作業(yè):讓學生們配圖文為自己和家人設計一份菜單。通過設計菜單,很多學生知道了父母和長輩們的喜好,比以前更也知道關心長輩了。 在對話教學當中培養(yǎng)孩子的感恩意識 例如,在教學五年級上冊第四單元 PartA Let’s talk 部分的對話的時候,我首先在全班進行一個 “Are you helpful at home ? ” 的調查,結果發(fā)現很多同學在家是根本不會去幫父母做任何家務的,平時很多事情都是由父母代勞了。于是我布置他們一個回家?guī)椭改缸黾覄盏娜蝿?,讓他們?真實的生活中感受到父母的辛勞,把體諒父母和感恩父母的情感內化到心里,并從行動表現出孝敬父母的行為。通過家庭問卷的調查,我了解到很多同學在和體驗以后都變得懂事多了,常常能在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?。不少同學養(yǎng)成了 clean the bedroom, sweep the floor 等好習慣,同學們也有 “I’m helpful at home”的自豪感。 總之,我們要教育學生學會 “ 感恩 ” ,就要從小著力培養(yǎng)的感恩意識,使他們 “ 吃水不忘打井人 ” ,永不忘記別人的幫助之恩,不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩。感恩之情,照亮 了你我的心房,也讓生活充滿暖意。那就讓我們感恩于心,做一個懂得珍惜的人 。責任于行,做一個會承擔的人 ! 再次感校領導給予我這次機會,本人工作七年,經驗微薄,有不足之處,希望各位老師能夠多提寶貴意見。 感恩中隊會輔導員講話稿經典范文相關: