幼兒教師敬業(yè)心得體會(huì)7篇-資料下載頁(yè)
2025-09-06 21:51本頁(yè)面
【正文】 積累的東西活學(xué)活用；讓我們廣泛地閱讀，讓我們?cè)谶@樣的作業(yè)中不知不覺(jué)地成熟起來(lái)。于是活動(dòng)后感悟、案例撰寫(xiě)、設(shè)計(jì)活動(dòng)、讀書(shū)心得、骨干小組展示活動(dòng) ?? 。我積極參與，認(rèn)真對(duì)待，自我感覺(jué)都完成的比較好。讓我記憶深刻的是那次暑假 作業(yè)，撰寫(xiě)讀書(shū)心得 ?? 那次，暑假快結(jié)束時(shí)才想起這個(gè)作業(yè)，于是偷懶去網(wǎng)上湊合了一篇。誰(shuí)知道，陳勝宇老師偏偏看中了我這個(gè)讀書(shū)心得，讓我再好好豐富、修改，加上書(shū)籍中的插圖等。心慌的我只好說(shuō)是在書(shū)店翻閱了此書(shū)籍，我沒(méi)有這本書(shū)?。￡惱蠋煙嵝牡馗嬖V我她有書(shū)，并愿意托別人帶給我，讓我細(xì)細(xì)看，細(xì)細(xì)讀，我很慚愧，也為陳老師對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)真、細(xì)致和熱誠(chéng)所折服。拿到書(shū)后的我，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，反復(fù)琢磨，終于有了一些自己的感悟，寫(xiě)出了令人較為滿意的讀書(shū)心得。從這以后，每次的作業(yè)我總是記起陳老師的認(rèn)真執(zhí)著，總會(huì)好好地完成！我想陳 老師用她的個(gè)人魅力影響著我，一定也影響著更多骨干班的學(xué)員和她身邊的人。這其實(shí)也是一個(gè)很大的收獲呢！ 四、做一名反思型的教師 反思是教師的一塊 “ 自留地 ” ，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn) “ 我的教學(xué)有效嗎？ ”“ 我的教學(xué)能更有效嗎？ ” ，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 三年前我抱著希望成為骨干的愿望來(lái)到這里，今天我不能說(shuō)我已經(jīng)成為骨干，但是我已經(jīng)向前跨了很大一步，我也相信這次的培訓(xùn)會(huì)讓我們終身受益。 幼兒教師敬業(yè)心得體會(huì)（精選篇 7） 為了增強(qiáng)幼兒的體能鍛煉，我們把早晨的晨練活動(dòng)適當(dāng)?shù)脑黾恿艘恍╇y度。大部分幼兒都能夠欣然接受每一關(guān)的難度，勇往直前直到終點(diǎn)。晨練活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)行著。 “ 原老師，早上好呀。 ” 黃小牛媽媽領(lǐng)著黃小牛也來(lái)了，還跟我打了個(gè)招呼。 “ 早上好，小牛媽媽?zhuān)缟虾?，小?！?” 我也微笑著跟她們兩個(gè)打招呼。只見(jiàn)小牛躲在媽媽的身后，用委屈的眼神看著我。 “ 小牛，快來(lái)晨練吧。 ” 我主動(dòng)邀請(qǐng)他。他看著我搖搖頭，時(shí)不時(shí)的還往媽媽身后藏。這時(shí)，小牛媽媽說(shuō)： “ 原老師，你快去忙吧，別管他，這孩子又犯牛脾氣了。 ” 小牛媽媽這么一說(shuō)，我以為又是在家里 跟媽媽鬧別扭了。于是就對(duì)他笑了笑 ，去看別的孩子晨練了。又過(guò)了一會(huì)兒，就聽(tīng)到了一陣哭聲。轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是小牛哭了。于是，我走上前去詢問(wèn)究竟。原來(lái)，躲在媽媽身后，委屈的眼神都是因?yàn)椴桓覅⒓映烤毣顒?dòng)造成的。媽媽再三勸說(shuō)還是無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)橹鄙习嘌哉Z(yǔ)也有點(diǎn)偏重，小牛就傷心的哭了。于是，我對(duì)小牛媽媽說(shuō)： “ 把他交給我吧，讓我來(lái)跟他說(shuō)。 ” 經(jīng)過(guò)溝通了解，得知是今天晨練活動(dòng)的第一關(guān) “ 連續(xù)跳躍 ” 的障礙物有點(diǎn)高，他膽子小不敢跳過(guò)去。媽媽又一直催促他，所以難過(guò)的哭了。 “ 小牛，你相信原老師嗎？ ” 我用肯定的眼神望著他。 “ 嗯，我相信原老師。 ” 他的眼神有點(diǎn)懷疑，但是還 是說(shuō)相信我。 “ 請(qǐng)把你的手交給我，老師牽著你的手，給你力量。你肯定可以跳過(guò)去的。 ” 我對(duì)他說(shuō)。他低著頭，沒(méi)有說(shuō)話。 “ 來(lái)，我們?cè)囋嚢?” 。于是，我牽著他的手走到了第一關(guān)。握著他的雙手站在了障礙物后面； “ 一、二、三，跳。 ” 在我雙手的支撐下，他成功的跳了過(guò)來(lái)。 “ 耶，媽媽?zhuān)憧次姨^(guò)去了。 ” 他又蹦又跳的跟媽媽說(shuō)著。接著我們又跳過(guò)了所有的障礙物。這時(shí)，他正準(zhǔn)備往第二關(guān)出發(fā)。 “ 小牛，剛才老師是用兩只手幫助你跳過(guò)了障礙物，現(xiàn)在，我們?cè)囋囈恢皇趾貌缓谩?” 我對(duì)他說(shuō)。 “ 好的，老師。 ” 他興高采烈的自己跑到了障礙物前面。當(dāng)然，一只手的幫 助他也全都跳了過(guò)去。 “ 老師，這次你不用幫我，我試試自己能不能跳過(guò)去吧。 ” 小牛笑著說(shuō)。 “ 當(dāng)然可以，老師也準(zhǔn)備讓你這次自己試一試呢。放心吧，勇敢一點(diǎn)，我會(huì)在旁邊保護(hù)你的哦。 ”我用肯定的眼神看著他。自己跳過(guò)去后，小牛高興的歡呼起來(lái)。開(kāi)心的沖向了第二關(guān)。 有時(shí)候，我們只需要伸出一雙小小的手來(lái)幫助這群可愛(ài)的小小人。一雙小小的手，給予他們勇敢和力量。一雙小小的手，給予他們溫暖和自信。一雙小小的收，呵護(hù)他們向前和成長(zhǎng)。
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