關愛青少年主題活動實施方案精選8篇-資料下載頁
2025-09-06 21:29本頁面
【正文】 、指導思想： 認真貫徹省、市關于學校心理健康教育的有關精神，根據小學教育的特點和小學生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發(fā)展。 通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。 二、工作目標： 培養(yǎng)良好的文明習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣和衛(wèi)生習慣，堅忍不拔的意志品質，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責任感。 幫助學生學會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內部和諧。矯治學生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應學校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質量。 三、工作原則 以尊重、理解學生為前提。 面向全體學生。 學生主體性原則。 預防矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結合。 四、具體措施： (一 )做好教師心理培訓工作。 讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學會初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。 (二 )繼續(xù)開設心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間 。各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。 (三 )在課堂教學中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學研究結合起來 。結合學科教材內容，滲透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內涵可以直接成為心理健康教育素材 。體育課競技項目教學同樣可以幫助學生提高心理品質。 (四 )閱讀整理相關心理健康教育相關材料，集中教師學習 ?？梢酝ㄟ^召開講座、團體輔導、個別咨詢、自學材料、外出培訓等途徑提高教師理論水平和實踐能力。 (五 )把心理健康教育和班會、隊會結合起來，落實發(fā)展與預防功能 。嘗試以隊會的形式、班會的內容來進行心理健康教育，在學生喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康教育。 (七 )充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。 (八 )對少數(shù)有心理困擾或心 理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。 五、具體安排 三月： 安排五年級團體沙游，每周一個班級 23 個團隊。 安排六年級同學觀看勤奮學習的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《追追追》做反饋活動。 各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。 教師心理培訓《教師的啟示》 四月： 安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。 安排五年級同學觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動。 各年級開展 “ 一日護蛋 ” 活動，體驗生命珍貴。 教師心理培訓《心理健康的意義》 五月： 安排六年級團隊沙游，每周一個班級 23 個團隊。 安排四年級同學觀看動物生存的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《搬過來搬過去》并做反饋活動。 各年級開展 “ 我的自畫像 ” 活動，自我認識。 教師心理培訓《學做自己的心理醫(yī)生》 六月： 安排六年級個體沙游，每周一個班級 23 個團隊。 安排三年級同學觀看科學幻想的心理影片，并做反饋。 面向 全體講解繪本《萊恩的愿井》并做反饋活動。 各年級開展 “ 獨一無二 ” 活動，自我認識。 教師心理培訓《如何培養(yǎng)快樂的心理》 九月： 安排四年級團隊沙游，每周一個班級 23 個團隊。 安排二年級同學觀看智慧的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《角角王國》并做反饋活動。 各年級開展 “ 大餅、油條、豆?jié){ ” 活動，學生找到彼此之間的共同點。 教師心理培訓《優(yōu)點大爆炸》 十月： 安排四年級個體沙游，每周一中午開放。 安排一年級同學觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《藍斯 阿姆斯壯》并做反饋活動。 各年級開展 “ 魅力四射 ” 活動，培養(yǎng)自信。 教師心理培訓《巧手三六操》 十一月： 安排三年級團隊沙游，每周一個班級 23 個團隊。 安排一年級同學觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動。 各年級開展 “ 優(yōu)點大爆炸 ” 活動，培養(yǎng)自信。 教師心理培訓《測測您的健康指數(shù)》 十二月： 安排三年級個體沙游，每周一中午開放。 安排二年級同學觀看堅強生存的心理影片，并做反饋。 面向全體講解繪本《檸檬的滋味》并做反饋活動。 各年級開展 “ 成功儲蓄罐 ” 活動，自我成功。 教師心理培訓《魔爪逃生》
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