【導讀】家庭電路的組成及連接,各部分的作用,安全用電常識。圖二幅,安全用電知識掛圖,保險絲,銅絲,鐵絲,火柴,寫有例題的小黑板。引導學生觀察說出每個。物和掛圖,對照掛圖講解。③解電事故的原因。停止跳動而造成死亡。因此,人體觸電后的危害程度取決于觸電電流與觸電時間的乘積。低壓觸電的形式有單相觸電、兩相觸電、跨步電壓和接觸電壓觸電三種情況。線觸電的情形,這種情況比單線觸電更加危險。流經過相線、人體到另一相線,這種情況稱為兩相觸電。離開危險區(qū),否則,因觸電時間長,也會導致觸電死亡。
【總結】第三節(jié)家庭用電同步測試一、選擇題(每小題3分,共42分)1、在日常生活中,符合安全用電常識的做法是()A.用濕抹布擦電燈泡B.有金屬外殼的家用電器,金屬外殼不接地C.發(fā)生火災時,首先切斷電源D.保險絲燒斷后,可用銅絲代替保險絲接上2、在220伏特的線路上安裝了25瓦的燈26盞,現在電
2024-12-01 03:36
【總結】第15章第4節(jié)家庭安全用電(2)課型:新授主備:審核:班級:姓名:授課時間:年月日學習目標:1、知道插座、家用電器靠供電箱統一接地的作用。知道火線零線的含義,會組裝測電筆,
2024-12-09 04:37
【總結】第五節(jié)家庭用電一二一、家庭電路1.家庭電路的組成:、電能表、閘刀開關、、燈座、開關、插座等。2.各元件的連接方式(1)進戶線通常有兩根,一根是線,一根是線。它們之間有V的電壓。連接在住宅樓埋入大地的接地導體上。(2)家庭電路
2025-06-16 23:23
【總結】九年級物理期末復習六1.日常生活中所說的10度電是指()J的電能kW·h的電能千瓦的電能瓦特的電能2.下列家電或交通工具工作時,利用電能轉化為內能進行工作的是()3燈泡L上標有“”的字樣,它的電阻隨它兩端電壓的變化關系如圖所示,下列說法中正確的是
2024-11-26 23:28
【總結】家庭用電(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共4小題,每小題4分,共16分),正確的是()2.(2021·天津中考)如圖甲所示,墻壁上線盒內有三根電線,其中紅色為火線,藍色為零線、黃綠色為地線,現將三孔插座與三根電線連接,圖乙中接線情況正確的是()3.(2021
2024-11-28 16:48
【總結】R1R220Ω30ΩR2=30ΩR1=20Ω探究電路:歐姆定律測試姓名:班級:一.填空題(每空分,共36分)1.導體中的電流,跟這段導體的電阻成________,跟這段導體兩端的電壓成__________,這個結論叫歐姆定律。2.如右圖所示的電路的總電
2024-11-30 03:11
【總結】滬科版《科學探究:物質的比熱容》教學設計【教學目標】知識與技能:1、理解比熱容的概念,知道比熱容;2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現象;3、能根據比熱容進行簡單的熱量計算。過程與方法:根據科學探究的猜想與假設,制定探究計劃,設計實驗方案,在此過程中有控制變量的意識。情感態(tài)度與價值觀:
2024-12-09 06:23
【總結】家庭用電班級:________組號:________姓名:___________【學情分析】學生已掌握了電學的基礎,如:電路的連接,電流,電壓,電阻之間的關系等【學習內容分析】本節(jié)是電學在生活中的具體應用,是理論聯系實際的代表,與學生生活緊密相關?!緦W習目標】1、觀察家庭電路的組成及連接方法,知道火線和零線。2、
【總結】滬科版《電流做功的快慢》知能訓練及答案夯實基礎培養(yǎng)能力知識點一電功率的概念及單位1、電功率是描述的物理量,其國際主單位是,常用單位是。2、下列單位中與電功率單位相符的是()A、A2
2025-06-17 03:09
【總結】情境導入情境導入討論:要安裝家?guī)殡娐?你該準備些什么材料呢?(1)家?guī)殡娐返慕M成及各部分作用(2)正確使用測電筆辨別火線呾零線(3)注意安全用電本節(jié)目標預習反饋;筆尖金屬體觸火線時氖管_________,觸零線時__________。_______線。________。
2024-11-18 16:15
【總結】測量電壓班級:________組號:________姓名:___________【學情分析】學生已經學習了電流和電流表的使用,知道了串聯電路和并聯電路的電流特點【學習內容分析】本節(jié)是集物理現象,物理概念,物理規(guī)律于一體的課,本節(jié)可讓學生仿照上節(jié)課電流表使用的教學方法和探究串并聯電路中電流的規(guī)律的學習過程進行本節(jié)的學習和探究。
2024-11-28 03:07
【總結】壓強[三維目標]1.學習知識(1)理解壓力,知道壓力與重力的區(qū)別。(2)初步掌握壓強的概念、公式、單位。(3)理解生活中增大壓強和減小壓強的方法。2.培養(yǎng)能力(1)提出設想,驗證設想的科學研究過程是反復培養(yǎng)的重點。(2)定義物理量方法的再熟悉。3.提高素質科學知識在生活中的廣泛應用,使人更加熱
2024-11-20 02:25
【總結】《質量》教學要點設計一、教材分析:1、教材內容的地位及作用教材從本章到第十四章講述力學知識。跟前面幾章簡單的物理現象相比,知識的講述深入了一步。在能力培養(yǎng)方面,除了繼續(xù)注意提高學生的觀察、實驗能力外,在講述概念和規(guī)律的過程中,更應注意培養(yǎng)學生初步的分析、概括能力,通過分析物理事實,找出共同特征,從而概括出概念和規(guī)律。發(fā)展學生的思維能力。就本章而
2024-12-08 02:00
【總結】滬科版《科學探究:怎樣產生感應電流》教學設計基本要求:1.了解常用電池的結構、性能及使用注意事項,在生活中能根據需要選擇合適的電池。2.了解目前常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉化過程、開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況。3.了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染,提高環(huán)保意識。4.通過實驗探究,知道導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。5.
2024-11-20 02:30