小學20xx-20xx學年度六年級科學實驗教學計劃-資料下載頁
2025-09-06 04:22本頁面
【正文】 放的空間里，經(jīng)歷科學探究的過程，不斷提高實驗操作技能，同時，實驗教師要提高組織實驗教學能力，讓學生養(yǎng)成實驗完畢后整理，清點，清潔回放原處的良好的實驗習慣，注意適時地滲透德育教育。分管領導定期對實驗教師進行聽課、評課，檢查督導，了解學生的實驗技能，促進實驗教學的有效發(fā)展，真正發(fā)揮實驗教學的作用。 小學 20242024 學年度六年級科學實驗教學計劃 (三 ) 一、 教材分析 六年級科學教材本學期主要安排的科學實驗有兩個，其中，分組實驗一個是：第四課《通電的線圈》，研究線圈的特性。 二、 學生分析 六年級共有學生 97 人，這些學生不僅喜歡學習科學，而且特別喜歡做實驗，從上學期的實驗情況看，大部分學生能在教師的指導下進行實驗探究，能與他人合作，學會了寫實驗記錄，并能進行自主實驗。但也有個別學生在實驗過程中放不開手腳。甚至不敢參與實驗。本學期還應該加強對這些學生的指導。 三、實驗目的 教會學生正確 的實驗方法，體味實驗的樂趣。 使學生有效地掌握知識，主動探索新知識。 培養(yǎng)學生的能力，包括實驗設計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。 全面提高學生素質，特別是知識素質和智能素質。 激發(fā)學生的學習興趣，再觀察核試驗中，充分發(fā)揮學生的各種感官，調(diào)動他們的學習積極性。 四、實驗措施 課前教師要充分準備，備教材、備學生、備教法、備實驗過程。 指導學生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，填寫實驗報告，制作簡易科學模型。 加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學生參與觀察和實驗活動，從而獲得知識，鍛煉能力。 師生共同開辟科學教學園地，自己搜集資料，自己動手制作教具，改善實驗條件。 小學六年級科學實驗教學計劃
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