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正文內(nèi)容

高三物理教學(xué)計(jì)劃-資料下載頁

2025-09-05 14:23本頁面
  

【正文】 明確高考方向 我省 20xx 高考理綜物理試題是新課標(biāo)高考第四年,在試題中逐步地加大了估算、應(yīng)用和讀圖等類型的試題,這就要求同學(xué)們在解題過程中有目的地訓(xùn)練這些能力,教師在復(fù)習(xí)中要善于將生活中的物理情景轉(zhuǎn)化為同學(xué)們的熟悉的物理模型的能力,之后在簡化的物理模型的基礎(chǔ)上進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)可以看出新課標(biāo)高考不尋求熱點(diǎn),很多經(jīng)典模型在考試中出現(xiàn),但對思維能力要求有所提高。 通過對高考物理試卷的評價(jià),特別是對高考物理試卷的分?jǐn)?shù)結(jié)構(gòu)、內(nèi)存結(jié)構(gòu)、難度、區(qū)分度等進(jìn)行量化評價(jià)和建立在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上的質(zhì)性,總體說來,試題注重了 “ 知識(shí)與技能 ” 、 “ 過程與方法 ” 、“ 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ” 的三維目標(biāo)的考查。在注重對主干知識(shí)的考查的同時(shí),通過生活、生產(chǎn)和科技相聯(lián)系,巧設(shè)問題情景,回歸經(jīng)典模型,降低試題難度。在考查理解、推理、分析綜合、應(yīng)用數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)等五大能力的基礎(chǔ)上,加大了對 “ 過程與方法 ” 、 “ 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ” 的考查力度,突出了新課程的引領(lǐng)作用。在不同題型設(shè)置中體現(xiàn)不同要求??傊@套理綜試卷物理題特點(diǎn):保持穩(wěn)定,適度創(chuàng)新 。立足主干,突出能力 。貼近生活,關(guān)注科技 。探究有度,開放可控 。科學(xué)選拔,彰顯公平。 六、復(fù)習(xí)要求 立足課本,面向全體學(xué)生,著眼基 礎(chǔ),循序漸進(jìn)。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。 認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱,仔細(xì)研究近幾年來的高考題,準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高,控制好教學(xué)的難度和坡度。 鉆研教材,狠抓常規(guī)教學(xué),落實(shí)好備、教、批、輔、改、考、評等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評。 加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問題,能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè) 計(jì),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α亩岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。 加強(qiáng)集體備課和集體研究,利用校本教研活動(dòng)積極參加說課、聽課和評課,互幫互學(xué),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,共同提高,以研促教。 要關(guān)注各地高考信息,隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài),適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。 努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,和學(xué)生多溝通,及時(shí)進(jìn)行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所成。 加強(qiáng)督查的力度,狠抓教學(xué)的過程管理,課內(nèi)課外的訓(xùn)練要充足扎實(shí),要定期督促,單元測驗(yàn)、講評和訂正要嚴(yán)格把關(guān),落實(shí)到位,提高教學(xué)的績效。 物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)科中 占有重要的地位,在高考試卷中也占有比 較大的份量。在實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)中依托課本,認(rèn)真復(fù)習(xí)好學(xué)生實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn),分力學(xué)、電磁學(xué)兩部分做一做,引導(dǎo)學(xué)生重視基本實(shí)驗(yàn),常規(guī)實(shí)驗(yàn),變形實(shí)驗(yàn),重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退刭|(zhì),注重實(shí)驗(yàn)的拓展和遷移。 七、復(fù)習(xí)模式 針對高考所有考點(diǎn)進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí),做到 ,達(dá)到精講多思、重點(diǎn)突出、強(qiáng)弱得當(dāng)。 6 講 6 不講,即講規(guī)律、講方法、講思路、講易錯(cuò)點(diǎn)、講易混點(diǎn)、講易忘點(diǎn)。學(xué)生會(huì)的不講、學(xué)生現(xiàn)在不會(huì)但經(jīng)過思考探究能夠弄會(huì)的不講、與高考內(nèi)容無 關(guān)的不講,講也講不會(huì)的不講,講也聽不明白的不講,講不透的不講。 ,授課時(shí)間最多 35 分鐘,剩余 5 分鐘給學(xué)生討論、歸納,回顧所講過的內(nèi)容。 高三物理教學(xué)計(jì)劃 (五 ) 本計(jì)劃制定的目的: (1)培養(yǎng)學(xué)生對中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí) (基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等 )的了解、理解、掌握及應(yīng)用。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。思維能力 (包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力 )。獲取、處理信息的能力 。運(yùn)用物理知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。 (3)爭取在 20XX 年高考中取得優(yōu)異的成績。 一:教學(xué)進(jìn)度: 二:提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)措施 處理好課時(shí)較少與內(nèi)容較多的矛盾 (1)優(yōu)化教學(xué)過程 (2)優(yōu)化教學(xué)方法 (3)合理安排時(shí)間,計(jì)劃安排時(shí)間 (4)不減進(jìn)度,把握難度 通過這一階段的教學(xué) ,應(yīng)使理科必修的內(nèi)容,達(dá)到過去高考第一輪復(fù)習(xí)的水平。 (1)應(yīng)重視對高考大綱所要求的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和深化 (2)認(rèn)識(shí)基本概念,對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進(jìn)行正確區(qū)分 (3)對基本規(guī)律,明確成立條件和應(yīng)用范圍,力爭解決高考物理所涉及到的常見問題 為適應(yīng)近幾年高考改革的趨勢和命題特點(diǎn)及理科教學(xué)的發(fā)展趨勢,應(yīng)采取的措施 (1)加強(qiáng)基礎(chǔ) ,提高能力 基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí),基本技能,基本方法,基本的物理思想。 能力 (理科綜合考試目標(biāo) )理解能力,推理能力,設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)的能力,獲取知識(shí)的能力,分 析綜合能力。 命題指導(dǎo)思想以能力測試為主導(dǎo),考查考生所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。 (2)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,擴(kuò)大學(xué)生視野 切實(shí)落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則 。拓展物理教學(xué)的時(shí)間和空間 。習(xí)題教學(xué)要更多地聯(lián)系實(shí)際。 (3)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 物理實(shí)驗(yàn)的六大功能:豐富感性認(rèn)識(shí),提高學(xué)習(xí)興趣 。突破重點(diǎn)難點(diǎn),理解物理概念 。形成物理圖象,認(rèn)識(shí)物理過程 。啟發(fā)學(xué)生思維,增強(qiáng)探索精神 。培養(yǎng)觀察能力,掌握實(shí)驗(yàn)技能 。養(yǎng)成良好習(xí)慣,學(xué)會(huì)科學(xué)方法。 (4)適當(dāng)做一些信息 題 (提高審題能力和建模能力 )
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