【正文】 性質(zhì)相同（或方法相 同）的內(nèi)容歸并成一條知識鏈，這樣就會使學生感到書本越讀越薄。如解題方法就包括一題多解、多題一解，選擇題解法、填空題解法，全方位、多角度培養(yǎng)學生解題能力，提高解題速度。目的是夯實雙基，形成技巧，提高能力。 充分利用每一次練習、測試的機會，培養(yǎng)學生的應試技巧，提高學生的得分能力，如對選擇題、填空題，要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭 “ 保準求快 ” ，對解答題要規(guī)范做答，努力作到 “ 會而對，對而全 ” ，減少無謂失分，指導學生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的 .審題答題順序、技巧，總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗，力爭找到適合自 己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法，逐步提高自己的應試能力；幫助學生樹立信心、糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。 總之，教得有法，但教無定法。只要我們做老師的認真思考、全身心的付出，相信多少會有收獲的。也相信經(jīng)過一年的努力，會為以后帶來更大的進步。 高三數(shù)學備課組教學計劃精選篇 9 一、指導思想 研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)，全力促進教學效果的 提高。 二、基本情況 本組有教師 4人， 1 名老教師，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔高三年級 6個班的數(shù)學教學工作；其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長，本年級學生數(shù)學成績在區(qū)里中等，數(shù)學基礎(chǔ)較差，加之各班學生人數(shù)多，學生基本素質(zhì)又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。 三、工作目標 高三教學任務(wù)繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落 實，加強團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高，爭取高考考出優(yōu)良成績。 四、工作要點（具體措施） 在教導處的領(lǐng)導下，以教學工作為中心，明確任務(wù)，加強管理，務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎(chǔ)是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。 積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，及時掌握教學新動態(tài)； 加強備課組內(nèi)的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協(xié)作，強化集體備課，做好每 單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一，資源共享；同時，組內(nèi)應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。 五、各輪復習的側(cè)重點與要求 第二階段 [在 3月初～ 4月初 ]為 “ 重點復習，再現(xiàn)發(fā)展能力 ” 階段。要求 “ 構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)，重點復習，歸納遷移，發(fā)展能力 ” 。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的專題可從 “ 重點知識板塊 ” 、 “ 重點題型板塊 ” 、 “ 學習薄弱環(huán)節(jié) ” 、 “ 熱點問題 ” 、 “ 數(shù)學思想方法 ” 中選定。 ① 要集中精力攻下?？嫉闹R板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系（如：方程、導數(shù)、不等式，三 位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發(fā)展思維。 ② 復習應異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節(jié)，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好 “ 度 ” 。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把 “ 不踏實 ” 的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。 ③ 上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在，再點評提練展示重點知識， 后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發(fā)展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的 `復習方法。 ④ 尤其注重掌握數(shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系，力爭相關(guān)知識的貫通和應用。 ⑤ 該階段復習后參加質(zhì)檢考試，每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。 高三數(shù)學備課組教學計劃精選篇 10 一、基本情況 本組有教師 6人，四名老教師，兩名新教師，年齡結(jié)構(gòu)比較合理。 6人承擔高三年級 11 個班的數(shù)學教學工作；其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長， 2人任班主任；有五人每人均承擔了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務(wù)繁重，工作量超負荷。 本年級學生數(shù)學成績列紅嶺、福田之后，數(shù)學基礎(chǔ)較差，加之各班學生人數(shù)多，學生基本素質(zhì)又較差，教學與管理均有一定難度。 由于使用新教材，教材內(nèi)容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。 高三教學任務(wù)繁重， 我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。 二、教學目標與措施 積極參加各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，及時掌握教學新動態(tài)； 抓好常規(guī)教學。堅持集體備課，統(tǒng)一教學內(nèi)容與進度，探討課堂復習教學新模式。我校今年使用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的《中學數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本方法》一書作為教學用書，該書章節(jié)按教材順序編寫，我們進行了適當?shù)恼{(diào)整，把導數(shù)放到函數(shù)后 面、數(shù)學歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面向量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有一定的難度。為了滿足梅林中學學生的實際需要，我們又向?qū)W生提供了一本與之配套的練習冊（將解答油印給學生，由張海綠老師負責），供學生選擇練習。 充分調(diào)動學生學數(shù)學的積極性，努力培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì)。對每一階段的學習情況及每次月考作出認真分析，對學習成績有進步的同學及時表揚，并幫其作出分析總結(jié)，這樣既能調(diào)動個人的學習熱情，增強學習的成就感，促進其學習成績的進一步提高，又對全班同學起到了示范的作用。要想方設(shè)法調(diào)動學生，“ 鼓勵 ” 是行之有效的手段之一。 嚴格課堂教學管理，教學中要根據(jù)梅林中學學生的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中注意多運用講練結(jié)合的方式，充分調(diào)動學生，提高課堂效益。 精心組織、設(shè)計階段性教學測試，做到每次月考由老師根據(jù)教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔智慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習（由常承旺老師負責），利用晚自習及時處理。 認真做好課外輔導，抓好培優(yōu)工作，并力爭取得好的成績。由馬健、張海綠老師負責的數(shù)學競賽尖子培 訓工作在年級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。 組內(nèi)互相聽課，取長補短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動。 認真鉆研電化教學，上好教學公開課。 認真總結(jié)教學工作，每人寫好一篇教學論文或教學總結(jié)。