5青年品德教育的月度工作總結-資料下載頁
2025-09-03 03:15本頁面
【正文】 為，學習新的適應模式來達到心理成 熟。品德教育則是以社會道德準則為主要內容來提高人的認識和行為水平。但這二者之間又有許多聯(lián)系。比如，品德教育必須運用心理學規(guī)律和方法（如曉之以理，動之以情等）。否則，品德教育就會成為空中樓閣，難以入腦入心 。其二，心理健康的基本標準仍建立在一定品德標準要求之上，而且有正常的認識、情感和人際關系 。其三，品德不良和心理不健康產(chǎn)生的外部因素在許多方面是相同相近的。因此，增進心理健康應是青年品德教育不可忽視的領域，近年來，嚴重存在的升學就業(yè)壓力，會使青年產(chǎn)生失望、失落、失衡、憂慮。焦躁等消極和對抗情緒，從而導致不良心理 和行為：市場經(jīng)濟的負面影響產(chǎn)生的拜金主義、享樂主義、個人主義及貧富差距也同樣會產(chǎn)生 第 6 頁 共 6 頁 以上不良心理和行為，在過去時期內。我們只關心人們的思想品德問題，而不關心心理問題，或者把某些心理問題也看成是思想品德問題，都是片面的。目前，不少單位、社會組織、群眾團體都設立了心理治療、心理咨詢機構，取得了良好效果。實踐證明，青年品德教育必須關心青年的心理健康，才能取得完整的效果。 青年志愿者協(xié)會工作總結 3 篇 青年教師個人工作總結格式范文 高校青年教師培訓總結 幼兒園青年教師培訓總結 暑期青年教師培訓總結 青年教師培訓學期個人總結 骨干教師和青年教師培訓總結 青年教師成長自我總結 青年教師自我總結 青年教師自我總結范文
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