【優(yōu)選】人教版七年級上冊第六單元第21課皇帝的新裝課件3共42張ppt(1)-資料下載頁
2024-11-22 04:29本頁面
【導(dǎo)讀】兒童進(jìn)行思想教育。種文字，從丹麥傳向全世界。這篇童話寫于1837年。18世紀(jì)末19世紀(jì)初，西歐資本主義。得到迅速發(fā)展，而處于北歐邊陲的丹麥卻還是個君主立憲國家。貿(mào)易的艦隊(duì)和商船，成為英國的附庸國。丹麥拒絕這一要求，英。向拿破侖一邊，成為交戰(zhàn)國。產(chǎn)，丹麥最終成了英國的附庸國。丹麥人民身受本國封建階級和。治階級則窮奢極欲，揮霍無度。面對這樣的社會現(xiàn)實(shí)，安徒生根。指封建統(tǒng)治階級的頭子，并無情的嘲諷了貴族、宮廷的丑惡行徑，深刻的解剖了當(dāng)時社會的病狀。歌頌勞動人民的善良、純潔，同情不幸的窮人，鞭撻統(tǒng)治階級和剝削者的殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢，批判社會的種種丑惡現(xiàn)象，這是安徒生童話的主題。梳理文章脈絡(luò)，并在下面的橫線處填一個字。兩個騙子為什么能夠欺騙皇帝？本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，而小孩沒有受污濁的世風(fēng)熏
【正文】 愚弄，穿上根本不存在新裝，赤條條參加游行的故事，揭露了封建統(tǒng)治者虛偽、愚蠢、腐朽的本質(zhì)。 皇帝的新裝 ? 通過對人物的 心理活動 、 語言 、 動作 等描寫來塑造人物形象。 ? 運(yùn)用 想象 和 夸張的寫法突出中心。 文中是如何運(yùn)用夸張與想象的手法的，并說說它們的作用。 無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他們的愚蠢虛偽卑鄙自私，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，反映了封建王朝的腐朽。 本文寫出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，寫出皇帝和大臣們都甘愿受騙、并且騙人，最后寫出皇帝赤裸全身在大街上游行，構(gòu)成了豐富想象、大膽夸張的寫作特點(diǎn)。 思考： 夸張與想象的手法： 作用： 自主探究 這明顯的騙局為什么大人們沒有人去點(diǎn)透？最后為什么讓一個小孩來揭穿？而這天真的聲音給了我們什么啟示 ? 這些大人們說假話無不緣于自私 、 自利 ， 大臣們怕別人說自己愚蠢 ， 不稱職 ， 為保住自己的官職 ， 所以不敢說真話 ， 而百姓或出自安全考慮 ， 或受不良世風(fēng)影響 ， 也不敢說真話 。 而小孩沒有受污濁的世風(fēng)熏染 ， 還保持著一顆純真 ， 無邪 ， 無私無畏的心 ， 他敢于說真話 。 天真的聲音啟示我們 ， 要做一個無私的人 ，誠實(shí)的人 ， 做一個敢于說真話 ， 抗戰(zhàn)邪惡的人 。 用真誠去回報社會 。 游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會怎么樣呢？
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