5貧困生幫扶工作方案-資料下載頁
2025-09-03 03:05本頁面
【正文】 狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學思路，然后有計劃有步驟地實施。 二是工作落實到人，溫暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各班主任各責任人，必須做到每個貧困生都要有人關愛，每個貧困家庭都能感受學校的溫暖。并發(fā)動廣大師生積極獻愛心，為貧困學生購買學習用品、書籍等，其次組織老師、同學到貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們振奮精神，刻苦學習，報答社會和父母關愛。三是爭取各方力量，拓展扶貧助學途徑。學校通過聯(lián)系社會人士為貧困同學獻愛心，解決貧困學生的后顧之憂，為 貧困生爭取各種獎學金，讓他們通過自己的努力，取得獎學金等途徑，從根本上解決貧困生的經濟困難。 第 13 頁 共 15 頁 四是督促檢查，嚴格考核。德育處要對班開展扶貧幫困的情況定期進行統(tǒng)計，并報扶貧幫困活動領導小組。扶貧幫困 活動領導小組將定期對扶貧幫困活動進行檢查考核，對活動開展好的個人將予以表彰獎勵。 保星小學 2024 年 3 月 1 日 第五篇：貧困生幫扶實施方案營合小學五年級貧困生、貧困生、智力障 礙生幫扶實施方案 一、指導思想 根據(jù)上級教育主管部門關于 “ 全員育人導師濕度建設 ” 活動實施意見，弘揚中華民族扶危濟困的美德，保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學，培養(yǎng)和教育不完整家庭的學生，幫助他們擺脫和消除家庭結構不完整所帶來的消極影響，從而促進義務教育發(fā)展，全面提高我 校的教育教學質量。 二、幫扶對象 學困生（左偉、張宇、曾小斌） 貧困生（卜云菊、湯青青、雷云、李林） 智力障礙生（曾小斌、左偉） 三、工作內容 思想上解惑 第 14 頁 共 15 頁 鑒于這類學生的家庭特殊，有的是單親家庭，往往缺少完整家庭的關愛，有的是父母體弱多病，無經濟來源，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。 這些學生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；要求平時要把學生當成是自己的孩子一樣看待，經常找他們 談心。 生活上資助 這些學生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而對他們要適當?shù)馁Y助，幫助他們渡過難關，使他們安心地投入學習。資助金分為三級管理，層層把關，確保學生信息的真實，并在學 校公示欄公示一周，接受學生和教師的監(jiān)督。由總務主任發(fā)送給家長，家長給學校打電話核實，保證資助金到達貧困生手中。 四、輔助措施 認真建立好不完整家庭學生、貧困學生檔案。 從情感上貼近缺少完整家庭關愛的學生，學習上關心他 第 15 頁 共 15 頁 們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上動力，使他們保持積極向上的健康心理。 師生齊動員，廣泛宣傳，積極發(fā)動，讓人人獻出一點愛。發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，從 “ 少點吃喝穿，省下零花錢 ” 入手 ，實施愛心捐助貧困學生。 認真貫徹落實國家關于貧困生的教育輔助。通過學校、家庭調查，確立對象，并張榜公布。
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