【正文】 數(shù)領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員存在的大局意識(shí)不強(qiáng)，服從意識(shí)不濃，只顧部門利益，不顧全局利益，你卡我，我卡你，對(duì)上級(jí)的決策，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，或搞上有政策，下有 對(duì)策，相互推諉，政令不暢， “ 中梗阻 ” 現(xiàn)象嚴(yán)重的問(wèn)題?？傊ㄟ^(guò)改進(jìn)作風(fēng)，在全縣努力營(yíng)造 “ 埋頭苦干、少說(shuō)多干、真抓實(shí)干 ” 的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，把全縣干部群眾的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來(lái)，推進(jìn) ⅩⅩ 經(jīng)濟(jì)社會(huì)又快又好發(fā)展。 第五篇：組織生活會(huì)報(bào)告群眾路線組織生活會(huì)發(fā)言稿 黨的群眾路線教育活動(dòng)第一階段小結(jié) 根據(jù)的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署，黨委高度重視，按照教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的計(jì)劃安排，我們黨支部也認(rèn)真研究部署，周密組織實(shí)施，完成了第一階段深入學(xué)習(xí)、征求園內(nèi)群眾的意見(jiàn)和建議 ，開(kāi)展了豐富的各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容?；仡檪€(gè) 第 21 頁(yè) 共 25 頁(yè) 人一段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)、工作情況，結(jié)合本人實(shí)際對(duì)照檢查，有很大的收獲，同時(shí)也存在一些不足。 一、思想理論學(xué)習(xí)情況 在自覺(jué)地利用各種媒體學(xué)習(xí)習(xí)總書記 “ 在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話 ” 精神，改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾的必要性、必然性和重要性作了比較系統(tǒng)的剖析，對(duì)中央為什么要開(kāi)展這一活動(dòng)有了根本性的認(rèn)識(shí)；積極參加仙源中學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)。 通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，明確本次教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，要著力解決形式主義 、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這 “ 四風(fēng) ” 問(wèn)題，進(jìn)一步加深了對(duì)群眾路線的理解。作為一名基層教師，強(qiáng)烈感覺(jué)到 “ 四風(fēng) ” 問(wèn)題是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，是嚴(yán)重?fù)p害黨群和干群關(guān)系的根源，也只有先把 “ 四風(fēng) ” 問(wèn)題解決好，得到廣大老百姓的擁護(hù)，才能解決好黨內(nèi)外、甚至國(guó)家的一些問(wèn)題。 二、實(shí)際工作方面 在實(shí)際工作中能夠認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率和質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)任務(wù)和目標(biāo)，樹(shù)立大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，充分發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)同志，努力創(chuàng)造和諧氛圍，積極完成工作任務(wù)。 三、訪談、對(duì)照檢查和整改 第 22 頁(yè) 共 25 頁(yè) 在這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)中間，共訪談了 12 位教師， 4 位后勤人員，有 3 位老師提出了建設(shè)性的意見(jiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、訪談反思，自己也確實(shí)存在著一些不足之處，主要表現(xiàn)為： 理論學(xué)習(xí)不積極，理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。 一是理論學(xué)習(xí)堅(jiān)持的不夠長(zhǎng)久。能自覺(jué)利用各種媒體去學(xué)習(xí)，在中心組織生活會(huì)和學(xué)習(xí)會(huì)上也能夠堅(jiān)持，而且也能夠認(rèn)真地去理解，但會(huì)后就很難再堅(jiān)持。二是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高?？傉J(rèn)為工作忙，沒(méi)有時(shí)間，而實(shí)際上就是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠， 三是學(xué)用結(jié)合沒(méi)有處理好，不 能有效地去 “ 融會(huì)貫通 ” ，用理有效的指導(dǎo)實(shí)際工作。 工作作風(fēng)、有待改進(jìn)。 接到新工作、新任務(wù)，如果時(shí)間充足，自己能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成，甚至工作中的每一環(huán)節(jié)，報(bào)告里的每一個(gè)字，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都要再三斟酌；而當(dāng)任務(wù)重、壓力大和時(shí)間緊的時(shí)候，確實(shí)首先想到的是怎樣盡快完成過(guò)關(guān)，并沒(méi)有盡最大努力去做到最好、最完美。 “ 四風(fēng) ” 對(duì)照。 形式主義是存在的，在考核和例行檢查中以及其它工作中確實(shí)存在。但有時(shí)存在又是必然的，如果一個(gè)問(wèn)題上下都這樣，而你不這樣做卻倒危險(xiǎn) 了。享樂(lè)主義可以說(shuō)有那么點(diǎn)，總感覺(jué)到現(xiàn)在國(guó)家富了，個(gè)人工資高了，辦公條件、生活條件好點(diǎn)不算什么， 第 23 頁(yè) 共 25 頁(yè) 其它二條暫時(shí)還沒(méi)有適合的土壤，但自己一定要正確對(duì)待。自己在以后的工作中，正視查擺出來(lái)的問(wèn)題，明確整改方向，邊學(xué)邊改，虛心接受家長(zhǎng)群眾意見(jiàn)，以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，全面完成自己的教學(xué)工作。 四、談?wù)剬?duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)： 經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)群眾路線的認(rèn)識(shí)有了全面的理解，重要概括為以下幾個(gè)方面： ，首先必須肯定人民群眾是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的力量主體。只有把 人民群眾的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，使一切有利于造福人民的源泉充分涌流，才能使中國(guó)夢(mèng)的光明前景真正變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。離開(kāi)了人民主人翁精神的發(fā)揚(yáng)，離開(kāi)了群眾積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性的發(fā)揮，再好的藍(lán)圖也只能是 “ 空中樓閣 ” 。 ，杜絕 “ 四風(fēng) ” 。廣大黨員和基層干部要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)，要多下基層了解群眾疾苦。只有到了基層，才能真正發(fā)現(xiàn)我們工作中的不足。 。黨和國(guó)家的一切工作都要聚焦于、服務(wù)于、滿足于最廣大人民根本利益，努 力做到 “ 發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享 ” 。 在我們黨長(zhǎng)期發(fā)展實(shí)踐過(guò)程中，我們黨將歷史唯物主義的基 第 24 頁(yè) 共 25 頁(yè) 本觀點(diǎn)與中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合，最終形成了以 “ 一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去 ” 為主要內(nèi)容的群眾路線，為廣大黨員和基層干部在實(shí)際工作中落實(shí)行動(dòng)、處理好人民群眾與個(gè)人之間的關(guān)系，指明了方向和路徑。堅(jiān)持走群眾路線，就是要求領(lǐng)導(dǎo)者要以人民群眾根本利益為重，要支持群眾的創(chuàng)造，參與到人民群眾實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中去，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，接收人民群眾的監(jiān)督與批評(píng)。廣大黨員和基層干 部要自覺(jué)克服形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、杜絕奢靡之風(fēng)。以群眾為師，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，這樣才能真正踐行人民群眾路線，才能有利于社會(huì)和諧、繁榮，才能有利于我們偉大的中國(guó)夢(mèng)的構(gòu)建。 五、批評(píng)與自我批評(píng) 經(jīng)過(guò)全面的分析，我總結(jié)了自己需要改進(jìn)的這些方面，如。理論學(xué)習(xí)不積極，理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠、學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高?？傉J(rèn)為工作忙，身體狀況不好，沒(méi)有時(shí)間，而實(shí)際上就是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠、是學(xué)用結(jié)合沒(méi)有處理好，不能有效地去 “ 融會(huì)貫通 ” ，工作作風(fēng)也有待改進(jìn)。 但是，作為黨員，我時(shí)刻不忘 發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。從“ 四風(fēng) ” 方面審視自己，嚴(yán)格要求自己。例如，在我還處在孕期反應(yīng)很大的時(shí)候還堅(jiān)持工作，全面的關(guān)注教育和愛(ài)護(hù)班上的每一個(gè)孩子，認(rèn)真和加上溝通，從不遲到早退，恢復(fù)工作以來(lái)，沒(méi)有 第 25 頁(yè) 共 25 頁(yè) 一次因?yàn)樗绞孪騿挝徽?qǐng)假，在繁忙的工作的同時(shí)，擠時(shí)間搶時(shí)間，完成了檔案培訓(xùn)三門課程嚴(yán)格的考核，認(rèn)真對(duì)待 XX 縣區(qū)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的每周兩天的培訓(xùn)，堅(jiān)持在周末到教育學(xué)院參加集中培訓(xùn)，從未缺失。而這些努力的背后，常常是自己才能看到的眼淚。享樂(lè)主義和形式主義是我們也是我一直避免并將長(zhǎng)期杜絕的。作為一名一線的基層教師，我對(duì)待周 圍的同事向來(lái)都能保持謙虛和熱情，堅(jiān)持群眾路線，熱情、細(xì)致的對(duì)待每一位同事，反對(duì)官僚主義和奢靡之風(fēng)。