5群眾路線教育實踐活動檔案管理的思考-資料下載頁
2024-09-12 02:44本頁面
【正文】 實踐活動的一般事務性材料，下級單位上報的相關文件材料，聲像、實物等特種載體類等。 五、開發(fā)利用群眾路線教育實踐活動檔案的幾點建議一是搞好檔案編研。黨的群眾路線教育實踐活動檔案的編研，要遵循“ 寧缺勿濫、去粗取精 ” 的原則，以求達到 “ 專而精 ” 的目的。黨的群眾路線教育實踐活動檔案要從多角度、多側面、多課題的研究層面進行編研。要對教育實踐活動每個環(huán)節(jié)的重點內(nèi)容進行橫向剖析和縱向研究，挖掘和展示教育實踐活動的脈絡和實踐歷程。要利用多種方式方法開展多種載體的檔案編研，如攝影、錄 第 6 頁 共 6 頁 像檔案編研，照片檔案編研以及黨建研究等專題性檔案編研。檔案部門既可以單獨編研，也可以與本單位機關黨委等相關業(yè)務部門，以及外單位進行聯(lián)合編研，最大限度地挖掘檔案資源的價值。二是強化檔案宣傳。第一批開展黨的群眾路線教育實踐活動的單位和部門，在建立和完善群眾路線教育實踐活動檔案后，應采取廣播、 電視、展覽、櫥窗等方式，將檔案向社會進行宣傳。這樣，既可以讓社會了解開展黨的群眾路線教育實踐活動的具體情況，又可以為以后開展黨的群眾路線教育實踐活動的單位和部門參考、借鑒，為黨建工作提供服務。三是拓寬利用層面。利用好黨的群眾路線教育實踐活動檔案是檔案工作服務黨建的具體體現(xiàn)。各級檔案行政部門要對各單位、各部門黨的群眾路線教育實踐活動檔案的利用情況進行經(jīng)常性的檢查指導，指導其發(fā)揮檔案在服務黨建工作中的作用。要擴大檔案的利用層面，使之延伸到工礦、企業(yè)、農(nóng)村和學校，使基層單位在開展此項活動中學有標桿、行有查考，確實 通過黨的群眾路線教育實踐活動檔案信息的開發(fā)利用，在服務黨建工作上有所作為。
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