5篇一：防溺水教育活動實(shí)施方案-資料下載頁
2024-09-12 02:38本頁面
【正文】 、水溝、小溪游泳或戲水。 第 11 頁 共 13 頁 發(fā)一份《防溺水安全教育致家長的一封公開信》。加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，增強(qiáng)家長安全意識和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識，學(xué)校與每位學(xué)生及其家長簽訂一份《學(xué)生防溺水安全責(zé)任書》（有家長簽名的回執(zhí)）。向家長通報學(xué)校上、放學(xué)時間和放假、開學(xué)時間以及學(xué)生應(yīng)遵守的事項(xiàng)等，請家長共同做好學(xué)生離校期間的安全監(jiān)管。 建議家長周末、假期在合適的時間帶孩子到正規(guī)游泳池或有安全保障條件下游泳，讓孩子掌握游泳與自救能 力。 設(shè)立一個警示牌。檢查學(xué)校周邊 危險水域，是否設(shè)立警示牌，教育、告誡學(xué)生嚴(yán)禁游泳、預(yù)防溺水。 二、認(rèn)真汲取教訓(xùn)，開展防溺水隱患大排查活動 分析歷年中小學(xué)生溺水事件，主要有四個方面的特點(diǎn)：從發(fā)生的時機(jī)看：學(xué)生溺水事件大多發(fā)生在放學(xué)回家的途中、節(jié)假日等時間，尤其是暑假期間多發(fā)。 從溺水的對象看。小學(xué)生、初中生溺水多于高中生和幼兒，小學(xué)生最多；留守兒童較多，主要原因是初中、小學(xué)生天性喜歡戲水，而自救互救能力差；留守兒童無人監(jiān)管，且家庭條件普遍較差，孩子喜歡去水域戲水降溫，易發(fā)生溺水事件。 從游泳技能看。稍 具一點(diǎn)游泳技能的學(xué)生比會游泳和不會游泳的學(xué)生更容易出問題。主要原因是有一點(diǎn)游泳技能的學(xué)生安全 第 12 頁 共 13 頁 意識和自救能力差，又喜歡冒險嘗試，容易發(fā)生溺水事故。 從發(fā)生溺水的水域看。最容易發(fā)生溺水的水域大多在水塘、魚池、湖泊、溝河等地，由于對水域特征不熟悉，易發(fā)生溺水事件。 針對以上特點(diǎn)，舉一反三，認(rèn)真汲取教訓(xùn)，深入排查隱患，結(jié)合本班實(shí)際，切實(shí)采取有效措施，加強(qiáng)溺水事故的預(yù)防。 抓好中高年級男同學(xué)的防溺水安全教育，樹立防溺水安全意識。 對曾經(jīng)有私下去過游泳的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育。 三、建立長效機(jī)制，持之以恒開展防溺水活動 建立學(xué)校防溺水教育長效機(jī)制。每年進(jìn)入暑期，要落實(shí)放學(xué)前一分鐘防溺水教育；放暑假前，要進(jìn)行一次防溺水專題教育；每年四月份開展 “ 九龍小學(xué)防溺水教育周 ” 活動。 建立學(xué)生互相監(jiān)督和舉報機(jī)制。建立學(xué)生互相監(jiān)督和舉報制度，對違反規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行通報批評和聯(lián)系家長共同教育，必要時進(jìn)行停課教育。 建立家、校共同管理機(jī)制。學(xué)校要利用家長會、《至家長一封信》、校訊通等方式，明確家長監(jiān)護(hù)責(zé)任；要落實(shí)班主任承擔(dān)學(xué)生防溺水教育責(zé)任，提高學(xué)生 自救能力，引導(dǎo)學(xué)生、家長共同預(yù)防溺水事故。 四、進(jìn)一步提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)防溺水工作的組織實(shí)施今年 第 13 頁 共 13 頁 四月份至 10 月底是我區(qū)進(jìn)行中小學(xué)生預(yù)防溺水教育的一項(xiàng)活動，是預(yù)防中小學(xué)生溺水事故的一項(xiàng)重要舉措，要求每位老師提高對這一活動重要性的認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)組織，將其作為增強(qiáng)學(xué)生安全意識、提高學(xué)生自我保護(hù)能力、關(guān)愛生命教育、做好中小學(xué)校安全管理工作、減少學(xué)生非正常死亡的一項(xiàng)重要舉措，要切實(shí)抓緊抓好，有效遏制學(xué)生溺
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