【正文】 誦讀又實(shí)踐。 這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去；當(dāng)有的小伙伴 摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說出來和好友分享。因?yàn)? 我知道 “ 贈(zèng)人玫瑰，手有余香 ” 的道理。因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂 禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書靜靜的讀著；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂幍妹婕t耳赤時(shí) ，我會(huì)笑 著去勸慰他們；當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之；當(dāng)他們有了困 難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記： “ 吾日三省吾身： 為人謀而不 忠乎。與朋友交而不信乎。傳不習(xí)乎。 ” 的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村 第 24 頁 共 29 頁 里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì) 神游于故事中的精彩世界，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸 沉入夢鄉(xiāng)。 因?yàn)橄矚g讀書，在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華 的好地方。當(dāng)老師提問 “ 花有重開日 ” 的下一句時(shí)，我會(huì)脫口而出 “ 人無再少年 ” 。不得不令 其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢 文》、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴。 ~大詩人歌德說 “ 讀一本好書，就像和一群高尚的人對話。 ” 是的，讀國學(xué)經(jīng)典，更能賦予 我們精神的力量，獲得極為豐富的營養(yǎng)，我們在書中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則， “ 胸有詩書氣自 華 ” ，以《唐宋詩詞三百首》為例，讀李太白詩，一句 “ 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ” 便讓 我對大自然充滿向往，讀白樂天詩，一句 “ 可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒 ” 便讓我 對百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句 “ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ” 又讓我感覺天地 第 25 頁 共 29 頁 間浩氣長存。 書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣， 在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問我： “ 楊明慧， 你怎么那么會(huì)寫作文呢?？捎惺裁疵卦E。 ” 其實(shí)啊，我哪有什么秘訣，還不是書讀的多嘛。 或許，這就是古人說的。 “ 讀書破萬 卷，下筆如有神 ” 吧。與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩 文，接受經(jīng)典的熏陶吧。中華文明，源遠(yuǎn)流長，燦若云霞，輝耀千秋。國學(xué)經(jīng)典，這一用之不盡、取之不竭的智 慧之源如云飄逸，如柳柔細(xì)，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步 鋪展， 彌新。將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空、歷久 XX 縣區(qū)新民小學(xué)五年一班楊明慧篇五：誦 讀經(jīng)典演講稿 取之不竭的智慧之源 —— 國學(xué)經(jīng)典當(dāng)中華文化開始擺脫弱勢文化形象，挺直 胸膛再次走向世界的時(shí)候，國人對自己的傳統(tǒng) 文化便有了新的自尊與自信；當(dāng)國人下定決心 “ 走自己的路 ” 第 26 頁 共 29 頁 的時(shí)候，對本民族文化又有了 新的選擇和期待；當(dāng)國人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用 之不盡、取之不竭的智慧之源，這就是 —— 國學(xué)經(jīng)典。我從來不知道，在我牙牙學(xué)語時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知 道，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來 也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來，在老師那里，我知道 了詩詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗； 知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白， 媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又 誦讀又實(shí)踐。 這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺地將自己的橡皮遞過去；當(dāng)有的小伙伴 摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來；當(dāng)我的繪畫作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說出來和好友分享。因?yàn)? 我知道 “ 贈(zèng)人玫瑰，手有余香 ” 的道理 。因?yàn)閺男∠矚g誦讀 第 27 頁 共 29 頁 經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂 禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書靜 靜的讀著；當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂幍妹婕t耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們；當(dāng)他們因?yàn)槲矣? 戲做得不好而埋怨斥責(zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之；當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出， 毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記： “ 吾日三省吾身： 為人謀而不忠乎。與朋友交而不信乎。傳不習(xí)乎。 ” 的點(diǎn)睛之筆。 當(dāng)村里的孩子們守在熒 屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩世界，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí)， 我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉(xiāng)。因?yàn)橄矚g讀書，在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華 的好地方。當(dāng)老師提問 “ 花有重開日 ” 的下一句時(shí)，我會(huì)脫口而出 “ 人無再少年 ” 。不得不令 其他同學(xué)瞠目結(jié)舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《增廣賢 文》、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴。 ~大詩人歌德說 “ 讀 第 28 頁 共 29 頁 一本好書，就像和一群高尚的人對話。 ” 是的，讀國學(xué)經(jīng)典，更能賦予 我們精神的力量，獲得極為豐富的營養(yǎng)，我們在書中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則， “ 胸有詩書氣自 華 ” ，以《唐宋詩詞三百首》為例，讀李太白詩，一句 “ 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ” 便讓我對大自然充滿向往，讀白樂天詩，一句 “ 可憐身上衣正單，心憂碳賤愿天寒 ” 便讓我 對百姓的遭遇充滿同情，文天祥一句 “ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ” 又讓我感覺天地 間浩氣長存。 書讀的多了，就想把自己讀書的感悟記錄下來，于是，我養(yǎng)成了寫讀書筆記的好習(xí)慣， 在筆記中，我摘抄了 精彩的段落，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問我： “ 楊明慧， 你怎么那么會(huì)寫作文呢。可有什么秘訣。 ” 其實(shí)啊，我哪有什么秘訣，還不是書讀的多嘛。 或許，這就是古人說的。 “ 讀書破萬卷，下筆如有神 ” 吧。中華文明，源遠(yuǎn)流長，燦若云霞，輝耀千秋。國學(xué)經(jīng)典，這一用之不盡、取之不竭的智 慧之源如云飄逸，如柳柔細(xì)，如水清澈、如友相伴。我相信， 第 29 頁 共 29 頁 他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步 鋪展，將其智慧的光芒穿透歷史、歷久彌新。