5篇一：演講稿的寫作要領及方法-資料下載頁
2025-09-03 02:27本頁面
【正文】 的反復訓練和不斷實踐中逐漸形成。 在演講活動中發(fā)現(xiàn)，不少學生幾乎是背講稿（或是在朗誦），臺上慷慨激昂，臺下反應冷淡，沒有共鳴。原因在哪里呢。 演講詞具有說理性、鼓動性和針對性等特點。說理性要求演講詞要具有論點、論據(jù)和論證，強調情理結合，以理服人；鼓動性要求演講詞聲情并茂，具有一種打動聽眾、激勵聽眾和征服聽眾的激情；針對性要求演講詞提出和回答聽眾迫切關注和感興趣的問題，并針對不同聽眾、不同場 合，設計和調整演講的內容和風格等。學生演講的缺陷，就在于他們沒有認識上述特點并遵循其要求，他們要么通篇議論，滔滔不絕；要么羅列事例，沒有說理；即使兩者都具備了，也不能用自然的口語以及發(fā)自肺腑的感情去打動聽眾，吸引聽眾，沒有和聽眾進行感情溝通和交流。 成功的演講效果應該是情理兼?zhèn)?，水乳交融。具體地說是內容上要思想深刻、富有哲理、見解精辟、內容豐富、說服力和感染力強；表達方式上要敘述、描寫、說明、議論和抒情靈活運用，寄情于理，寓理于事。 常見的演講，以下面幾種體式居多。一是以講述個人經歷為 第 11 頁 共 12 頁 主 ，引出人生經驗和體會。二是旁征博引，以名人名言或軼事及現(xiàn)實生活中的典型事例，演繹人生道理。三是結合現(xiàn)實，歸納道理。 筆者認為初涉演講，宜把第一、第二兩種體式綜合起來，把以敘為主，夾敘夾議的方法運用到演講之中，比較容易達到情理兼?zhèn)?、水乳交融的效果。原因有四：一是學生社會閱歷淺，不可能有太多的經驗和體會，必須引用名人名言、軼事及現(xiàn)實事例。二是夾敘夾議的演講，多以形象思維為主，方便記憶，避免心理緊張而忘詞。三是夾敘夾議，以敘為主，精選的故事形象鮮活，生動感人而使人如臨其境，演講者容易進入忘我之境，達到儀 態(tài)從容、聲情并茂的境界。四是夾敘夾議，容易由情入理，情理交融，從而達到以情動人，以理曉人，牢牢抓住聽眾的心，收到高潮迭起、精彩紛呈的效果。 一、演講中的 ? 敘 ? 夾敘夾議，以敘為主，并不是議不重要，而是說敘述的內容在文中篇幅較長，又是情、理、趣等賴以存在的基礎，因此對所敘述內容的精選、加工和整理，尤其重要。 （一）敘什么。怎么敘。為世俗光景的奔忙，為家庭溫馨的歡悅，為事業(yè)成敗的苦樂，為美好明天的憧憬。都可以成為敘述內容，而對所敘內容則應根據(jù)演講主題（即上述所說的 ? 理 ? ）精心挑選 ，合理裁剪，做到繁簡得當，取舍得法：有的自始至終， 第 12 頁 共 12 頁 娓娓道來；有的千錘百煉，概括提要；有的按需取材，切取片斷，甚至片言片語或某個神態(tài)、動作。閱讀《半月談》2024年第９期中《用生命踐約》，這篇文章雖不是演講詞，但它精選事跡的手法卻很值得借鑒，這里舉三個例子。 １ .特寫鏡頭式。文中介紹廣東護士胡彩華的事跡時只簡潔幾筆，交代幾句，就重筆落在對愛子的思念上，并用特寫鏡頭的方法寫道： ? 一次，實在太想孩子，她就打電話讓家人把孩子領到樓下的花園里玩耍。年輕的母親隔著窗玻璃，眼巴巴地望著自己一點點抱大的孩子，禁不 住掉下眼淚。 ? 非常的時期，特殊的見面，堅毅的母親對職業(yè)的赤誠和對愛子的牽掛，此情此景，誰能不為之感動呢。
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