【正文】 條件，在校長的引領下，強化管理干部的質量意識是關鍵，最終通過各 第 16 頁 共 19 頁 種手段全面提高全體教職員工的質量意識才是重要保障。 （二）目標管理 管理是有目標的，管理是圍繞一定目標運作的。目標是管理的起始點，也是終結點。目標的明確度與管理的效能是成正比的。目標具有導向 、控制、激勵和衡量等作用。沒有目標，也就無所謂管理。 4 學校目標。編制學?？傮w目標，并納入學校發(fā)展規(guī)劃，學?？傮w目標應包含近期、中期、長期發(fā)展目標。學校應將目標進行分解，并將分解后的目標落實到各處室、各部門、各年級組。 年級組目標。學校給年級組下達的目標。年級目標主要是針對學生質量，對各類優(yōu)生人數(shù)下達指標，該指標應當在高一或初一年級招生完成后，根據(jù)招生情況及時下達，并在全校通報，接受全校監(jiān)督。 班級目標與任課教師目標。年級組將目標分解到班級和任課教師，在過程管理中對 目標進行跟蹤考核，并將目標完成情況張榜公示，接受全年級師生監(jiān)督。 學校目標管理最重要的是依靠教職員工，特別是要依靠教師共同制定目標，共同管理目標，共同評價和監(jiān)督目標。這就要求學校必須貫徹民主管理的原則，充分發(fā)揚民主，堅持民主集中制，堅持透明公開的原則。 第 17 頁 共 19 頁 學校要建立目標管理反饋制度。目標是指向未來的，即使是最理想、最有效的決策也有失誤的可能，并非完全切合實際，要不斷地收集情況和資料，及時、有力、準確地獲取信息，掌握目標管理工作的發(fā)展與變化，對目標作出必要的修正和改進。 （三）績效 管理 績效管理實質上就是一種激勵機制，是校長對學校履行管理職能的核心內容。對教職員工實行績效管理可以最大限度地 5 篇三： 2024 年先進單位校長發(fā)言稿 2024 年教育教學先進單位校長 在全體教師大會上的發(fā)言稿 —— 馬房營小學校長孫風友尊敬的各位領導， 各位老師： 大家好。 今天，我作為 ? 教育教學先進單位 ? 的代表在這里發(fā)言，深感榮幸。在此向一直關心和支持我們學校工作的各級領導表示衷心的感謝。向一直辛勤耕耘在教育戰(zhàn)線的同仁 表示深深的敬意。 教育關系到中華民族的整體素質，關系到國運的興衰。近年來，我們馬房營小學，在縣教育體育局、校區(qū)的大力支持下，在社會各界的鼎力幫助下，教師把教育當事業(yè)，視質量如生命，努力走在教育改革的前沿，取得了優(yōu)異的成績。我認為，學校工作 第 18 頁 共 19 頁 不外乎管理、學生、教師三方面，只要能夠抓好這三項工作，提升學校的教學質量應該不是很大問題，下面我就從這三個方面向大家匯報一下我們的做法：首先是管理方面：學校制定的制度過于繁瑣，要求過于嚴苛，則易窒息教師的創(chuàng)造熱情；如過多的倚重文化手段，則功效不佳，甚至難以保證學校 教育基本目標的達成。所以，我們學校制定了人性化的《學校管理細則》，重心放在努力打造齊心協(xié)力、奮發(fā)向上的文氛圍上。 學校就是一個大家庭，老師們如情同手足的兄弟姐妹，在這樣環(huán)境的熏陶下，老師們感受到了工作的快樂，認識到了個人要想成功首先需要團隊的成功，形成了寧可自己受氣，也不讓兄弟姐妹委屈；寧 可自己吃虧，也不給學校抹黑的謙讓和諧、團結進取的文化氛圍。學校管理，我們得了人和。 其次是學生方面。孩子們團結友愛、互幫互助、學習認真、積極向上。我們針對不同的學生采取不同的教育方法，也就是 因材施教。他們和老師有一個共同的信念 —— 爭取取得最好的成績。 再次是教師方面。盡管當今時代物欲橫流、學校工作紛繁復雜、師資數(shù)量明顯不足，但我校教師還是堅守在崗位上，勤奮敬業(yè)，樂于奉獻。我校有經驗較為豐富的老年教師，他們自覺成為新教師的表率；有年富力強的中青年教師，他們勇挑重擔，是我校教育教學工作的中堅力量；有朝氣蓬勃的年輕教師，他們積極 第 19 頁 共 19 頁 進取，愛崗敬業(yè)，迅速成為我校建設的堅實的后備力量。 我們學校又分這樣兩類教師。一類是家在縣城工作在此的的教師，每天天不亮就得起床，飯都不顧吃，騎著電動車跑 四五十里的路來學校上課。中午在學校將就著吃一頓，晚上回到家已是昏天地黑，可他們沒有叫苦仍堅持在第一線教學。另一類是離校較近一點的教師，他們深知遠路教師的不容易，都能主動早一些來學校，盯著孩子們別讓他們出事，放學他們總是最后等大家都安全的離開學校才鎖上校門回家。有的教師發(fā)燒生病甚至懷孕九個月了仍堅持在工作崗位上。 正是他們的盡職盡責、盡心盡力，奮力拼搏才使得學校呈現(xiàn)出現(xiàn)有的良好局面。 我相信，在各級領導的大力支持和關心下，只要我們全體教職工 精誠團結、齊心協(xié)力，不久馬房營小學將是 一所環(huán)境更優(yōu)美、管理更規(guī)范、校風更優(yōu)良、教風更端正、學風更濃厚、師生更和諧的具有 ? 一流辦學思想、一流育人環(huán)境、一流師資隊伍、一流教學質量 ? 的品牌學校。 最后，再次向與會的領導表示感謝，并祝愿我們共同執(zhí)著的教育事業(yè)來年會取得更加燦爛輝煌的成績。 謝謝大家