5篇一：有效學(xué)習(xí)評價培訓(xùn)心得體會-資料下載頁
2024-09-12 02:18本頁面
【正文】 理學(xué)的角度，分析了兒童認知發(fā)展的特點，提出要先教會兒童生存，再讓兒童學(xué)會生活，最后才是教會兒童學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)教師也是一位小學(xué)生的 媽媽，覺得這樣的教育觀真是太對了，生存是所有生物包括人類必須學(xué)習(xí)的技能，是滿足人的生理需求的基礎(chǔ)，不會生存，就談不上幸福的生活。而人畢竟不同于動物，不僅要學(xué)會個體生存的本領(lǐng)，更要學(xué)會社會生存的本領(lǐng)。只滿足了生理需要是遠遠不夠的，人是情感的動物，如何讓孩子快樂幸福的生活，就要幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，喚醒孩子本性中的善。作為教師如果能夠意識到生存和生活高于學(xué)習(xí)，就不會再教育教學(xué)中只對孩子進行知識的傳授，只盯著作業(yè)和分數(shù)了。 合肥學(xué)院的陳芬萍老師結(jié)合生動的事例，介紹了有效的課堂 第 6 頁 共 6 頁 管理和組織策略，從課堂常 規(guī)的制定到上課學(xué)生行為的管理技巧，讓我不覺地從新審視自己的課堂存在的問題。來自師范附小的喻老師，有著 30 多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，她真誠地向我們傳授了小學(xué)語文學(xué)習(xí)策略與有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)的方法，肥西的李亞玲老師用自己親身經(jīng)歷，告訴我們學(xué)習(xí)的重要性。 XX 市和平小學(xué)的夏春梅老師結(jié)合教學(xué)案例分析了小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)問題診斷與解決 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我認識到，學(xué)生如果學(xué)習(xí)有效，必須要自主學(xué)習(xí)，而自主學(xué)習(xí)恰恰是要強化教師的有效指導(dǎo)，而有效指導(dǎo)也必然是有利于促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)行為。如何在教學(xué)中落實今天所學(xué)，還要靠今后自己在教學(xué) 中大膽實踐，不斷摸索。我相信，只要善于鉆研，一定會提高課堂的有效性。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1