5篇一：企業(yè)督查兩學一做匯報材料-資料下載頁
2025-09-03 01:49本頁面
【正文】 兩學一做 ” 學習教育。其中做的較好的單位有，較差的單位有。 加 大宣傳、營造氛圍 活動開展以來，各單位黨委把 “ 兩學一做 ” 學習教育及圍繞其開展的系列活動作為宣傳重點。充分運用現(xiàn)代傳媒技術、廣泛報道和宣傳關于 “ 兩學一做 ” 學習教育相關精神和 取得的成效，堅持 “ 三貼近 ” 宣傳學習教育中涌現(xiàn)出的先進典型。截止目前，各單位共上報信息條；各單位黨委普遍開設微信平臺，共開辟 “ 兩學一做 ” 專欄個。其中做的較好的單位有，較差的單位有。 （二）黨支部層面主要工作 一是抓好專題學習研討。各黨支部在單位黨委的示范帶頭下，切實承擔起本單位 “ 兩學一做 ” 學習教育的主 體責任，從嚴從實抓好學習教育，結合實際，認真研究落實專題研討方案，按照時間節(jié)點，扎實推進，推動學習教育不斷深入。其中做的較好的單位有，較差的單位有。 二是抓好查找問題環(huán)節(jié)。各支部按照黨章、黨規(guī)和習近平總書記講話精神要求，針對黨性意識、規(guī)矩意識、宗旨意識、擔當精神、道德品行五個方面，進行對照、查擺，并且能做到具體化條目化有例證，各單位累計查擺問題條。其中做的較好的單位有，較差的單位有。 第 11 頁 共 12 頁 三是抓整改，促落實。各支部根據查找出的問題，從問題比較集中的收繳黨費、過組織生活不規(guī)范等方面入手等，制定 整改措施，列出問題清單、整改清單，逐項抓好整改。其中做的較好的單位有，較差的單位有。 四是抓爭做 “ 四講、四有 ” 先鋒，做好合格黨員。各支部堅持問題導向，把解決問題貫穿于學習教育全過程，把做 “ 四講四有 ” 合格黨員作為學習教育的著眼點、落腳點，真正把合格的標尺立起來，把做人、做事的底線劃出來，把黨 的先鋒形象樹起來。其中做的較好的單位有，較差的單位有。 五是抓載體，系列活動豐富多彩。各支部將 “ 兩學一做 ” 活動和單位黨委安排部署和自身實際工作結合起來，尤其注重和黨委黨建工作要點緊密集合，不 斷創(chuàng)新載體，采用大家喜聞樂見的形式，開展了 “ 內涵。我來說 ” 、 “ 真信。我來答 ” 、 “ 掌握。我來試 ” 、 “ 銘記 .我來寫 ” 等系列活動，讓大家寓教于樂，樂在學中。其中做的較好的單位有，較差的單位有。 六是抓建言獻策，黨員民主意識進一步增強。各支部組織黨員圍繞支部中心工作和自身實際，開展我為支部 “ 獻一策 ” 活動，要求每名黨員為規(guī)范黨員管理、支部開展各項活動至少提一條建議，截止目前，共收集到建議條。其中做的較好的單位有，較差的單位有。 二、主要特點 第 12 頁 共 12 頁 （一）黨員意識得到增強 一是明確了 “ 我是誰 ” ，增強角色意識。通過開展 “ 兩學一做 ” 學習教育，黨員進一步明確了 “ 四講四有 ” 的合格黨員標準，并時刻以此來衡量、檢視自己，黨員意識明顯增強。如職工黨員xxx，開了一家商店，學習教育開始之前，黨員意識薄弱，很少參與支部舉辦的黨內活動，在今年學習教育后，深入學習黨章，認識到黨員的先鋒模范作用，參加黨內生活積極性明顯增加。
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