5社區(qū)實踐活動感想-資料下載頁
2025-09-03 01:06本頁面
【正文】 83。 不經歷風雨怎能見彩虹。所謂活著的人，就是不斷挑戰(zhàn)的人、不斷攀登命運的峻峰的人。通過這次實踐活動讓我明白了：古今中外凡是成就事業(yè)，對人類有所作為的人，無一不是腳踏實地、艱苦攀登的結果。 “ 信任背摔 ” 使我有幾分害怕，害怕自己被摔下去， “ 我成功了 ” ，一瞬間，說不出的喜悅，使我更有信心迎接下一關的挑戰(zhàn)， “ 攜手并進 ” 我看到了每個人都努力的加快步伐，為對手留出時間，他們都在為彼此付出著。 我們經歷了 “ 攜手并進 ” ；度過了 “ 禮讓通行 ” ；穿越了“ 模擬電網 ” ；翻越了 “ 勝利墻 ” 。雖然我們只是臨時組建的一 第 9 頁 共 10 頁 個團隊，但是我們相互信任，團結友愛；我們攜起手來戰(zhàn)勝了種種磨難。 第五篇：愛心社義工活動感想圖書館義工活動感想 第一天上午的活動是插圖書卡片。 圖書館里有專門的目錄柜，按照順序排列，每一個抽屜里都有很多卡片，上面記載著 圖書的名稱、作者、出版日期等等，就像是圖書的 “ 身份證 ” 。 書目按照拼音順序排列，簡單來說就是新華字典的順序。雖然大家都翻過字典，但面對著浩如煙海的圖書卡片，還是有些頭昏腦脹。有時候會看到連著的十張卡片都寫著一模一樣的書名，有時候會看到書名里夾著個標點符號，這時候就要請教圖書館里的老師了。 大體上的規(guī)則有這樣幾條。從第一個字看起，在讀音相同，聲調不同時，按照一二三四聲排列，在聲調讀音都相同時，筆劃少的在前；如果整個題目都相同，就按照作者、出版地，以此類推；如果遇到開頭是 “ 簡明 ”“ 新編 ” ，則 忽略 “ 簡明 ”“ 新編 ” ，從下一個字開始排；還有，題目中出現(xiàn)阿拉伯數(shù)字及羅馬數(shù)字、英文字母時，將它們排在相同書名的前面。 開始的時候還不大熟練，動不動就看看手機鍵盤上的順序。后來速度慢慢提升，就出現(xiàn)了一群人都站在最后一列的柜子前奮斗的場景，擠不進來的人喊兩聲： “ 把 xx 盒子遞給我。 ” 然后 第 10 頁 共 10 頁 那盒卡片就被遞了過去。過了一會兒，一切歸位。有些混亂，但這項活動，真的是圓滿完成了。 幾天的活動，讓我完整的見識到了，一本書從入庫到擺上書架，到供人借閱的全部過程。以前只知道去圖書館借書，卻不知道一本書的背后有 著這么復雜的工序。 雖然，我們經歷了各種 “ 費眼睛 ” 、 “ 費胳膊 ” 的小困難，但在一起活動的同時，我們對彼此也有了更深的了解。 這無疑是什么都換不到的珍寶。
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