5社會培訓，魚和熊掌如何兼得-資料下載頁
2025-09-03 00:21本頁面
【正文】 業(yè)中缺乏培訓隊伍的全面發(fā)展，很多培訓學校只關注內部教師的考核和培訓而忽視了任課判幣以外的其他教師和員工自身素質的提高。其實培訓學校也同樣遵循水桶效應：一個水桶可以盛水的多少取決于構成木桶 的木板中最短的那一塊的高度。如果把培訓學校比做木桶培訓服務比做水的話木板就是培訓學校服務環(huán)節(jié)上的每一個人，僅僅在教學環(huán)節(jié)上下功夫，而其他部門對教學內容和過程知之甚少，就很難有效地為教學工作提供堅強的后眉。 八維尤正待校長表示。此次培訓活動只是學校內部學習的一個開始這種類似的活動在以后還會經(jīng)常舉行最終學習目標是要把學校建設成為一個學習型組織，使八維全體員工都能融人計算機文化，促進相互的溝通和理解。企業(yè)是社會的一個細胞八級的此類活動對推動建立和諧社會不無神益。 教育專家曾指出，職業(yè)培訓教言是 一種速度快、內一專的人才培養(yǎng)模式。家長們在選擇培訓學校時既要關注就業(yè)率和專業(yè)知識內容又要兼顧孩子的特點和綜合素質的培養(yǎng)，做到魚和熊掌兼得，只有這樣才能夠做到教育選擇慎重。
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