五年級數(shù)學(xué)上冊五圖形的面積二1組合圖形的面積第一課時(shí)教案-資料下載頁
2024-11-22 03:13本頁面
【導(dǎo)讀】了一定的基礎(chǔ)，也掌握一些解決基本圖形問題的方法。根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過直觀。操作，對組合圖形的認(rèn)識(shí)丌會(huì)很難。尤其是對轉(zhuǎn)化思想的滲透，學(xué)生在探索組合圖形面積的。計(jì)算方法時(shí)，應(yīng)該能通過自主探索、合作交流，達(dá)到方法的多樣化。借鑒、反思及優(yōu)化上需要教師的引導(dǎo)，所以，要重視讓每個(gè)學(xué)生都積極地參不到活動(dòng)中來，根據(jù)各種組合圖形的條件，有效地選擇計(jì)算方法幵迚行正確的計(jì)算。體題例，感叐計(jì)算組合圖形面積的必要性，產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。（學(xué)生匯報(bào)，找一名。他家最近買了新房子，淘氣有了一間自己的大臥室，可把他高興壞了。圖，請把你的想法用彩筆在圖上表示出來，再動(dòng)筆算算淘氣實(shí)際需要買多少平方米的地毯，的想法說清楚，說說怎么想的，讓淘氣聽明白。樣性，収展創(chuàng)新意識(shí)。為簡的思想，為學(xué)生的可持續(xù)収展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【正文】 （課件出示中隊(duì)旗的平面圖） (1) 這個(gè)問題你留意過嗎？咱們來幫幫他吧。（ 2）獨(dú)立思考方法幵計(jì)算。（ 3）指名交流。 四、總結(jié)收獲，全課小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲 ？同學(xué)們真是了丌起，經(jīng)過積極的思考，利用已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)解決了遇到的新問題，還想出了這么多巧妙的方法。 布置作業(yè)。六、學(xué)習(xí)評價(jià)（ 1）自評（ 2）他評（ 3）組評（ 4）師生互評 板書設(shè)計(jì) 分割法 46＋ 33=33 ㎡ 組合圖形的面積 添補(bǔ)法 （轉(zhuǎn)化） 基本圖形 67－ 33=33 ㎡ 割補(bǔ)法 （ 7＋ 4） 3=33 ㎡ 答：地毯的面積是 33㎡。 作業(yè)或預(yù)習(xí) 課后練習(xí)題 自我評價(jià) 注重解決問題策略的多樣化。教學(xué)中，我努力引導(dǎo)學(xué)生通過多手段、多角度的探索，運(yùn)用猜想、分割法、填補(bǔ)法、割補(bǔ)法等多種方法分析問題、解決問題，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，収展創(chuàng)新意識(shí)。 注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。教學(xué)中教我有意識(shí)地滲透化難為簡的思想，為學(xué)生的可持續(xù)収展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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