【正文】 量。 一萬(wàn)小時(shí)，大約是一個(gè)人三到五年的工作學(xué)習(xí)時(shí)間，能夠做些什么呢。反思一下，我的筆記本電腦用了六年大約五千個(gè)小時(shí)，我用他做了什么呢。 cad， caxa， matlab， lingo， maple， mathmatic，ps， office 等軟件真的學(xué)會(huì)并精通了嗎。當(dāng)初學(xué)電腦過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)三級(jí)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了嗎 。都沒(méi)有。 更多的還是用于上人人聊 qq 看電視電影，在旁觀別人成功 第 18 頁(yè) 共 21 頁(yè) 的過(guò)程中忘記了自己最應(yīng)該做的事情是 ? 專(zhuān)注堅(jiān)持 ? 。 也是在今晚，第一次給自己定了一個(gè)五年計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃里除了世俗的一些目標(biāo)，更多的是一樣利用 20242024 年這五年時(shí)間踏踏實(shí)實(shí)做工作，在法律這條道路上走出自己的精彩。 曾經(jīng)有很長(zhǎng)一段，我曾經(jīng)沉迷于人人和 qq，每天發(fā)很多無(wú)聊且幼稚的話，自以為很有道理，其實(shí)無(wú)聊就是無(wú)聊，浪費(fèi)時(shí)間也害了自己。真正的存在感不是靠上網(wǎng)刷出來(lái)的，而且踏踏實(shí)實(shí)干出來(lái)了。點(diǎn)滴積累，強(qiáng)過(guò)空喊口號(hào)；一 敗再敗，強(qiáng)過(guò)空談成功。 五年，一萬(wàn)多小時(shí)的工作時(shí)間，如果用心足夠掌握審判實(shí)務(wù)技能，也可以為今后的發(fā)展墊定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 不一定非要為考試、為文憑而夜以繼日，但也不能因一時(shí)的得意而忘形，堅(jiān)守心中不變的夢(mèng)想，為正義之光，努力學(xué)習(xí)、勤奮工作、快樂(lè)生活。 第五篇：清華校長(zhǎng)陳吉寧開(kāi)學(xué)演講：大學(xué)更重要的是經(jīng)歷失敗清華校長(zhǎng)陳吉寧開(kāi)學(xué)演講：大學(xué)更重要的是經(jīng)歷失敗 同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者。此時(shí)此刻，你們或許仍沉浸在旅途的興奮和成功的喜悅之中，或許還在為終于擺脫應(yīng)試教育的文山題海而 如釋重負(fù)；當(dāng)然，你們更多充滿了對(duì)大學(xué)生活的忐忑和期盼。今天，我想告訴你們，大學(xué)迎接你們的不僅有夢(mèng)想、榮譽(yù)、激情和浪漫，大學(xué)生活更重要的是經(jīng)歷挫折、經(jīng)歷失敗。 第 19 頁(yè) 共 21 頁(yè) 第一次班會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思想不深、視野不寬，不再是群體的唯一中心；第一堂課，你會(huì)感到節(jié)奏太快、難以適應(yīng)，不再是老師目光的焦點(diǎn)；第一次考試，你可能成績(jī)靠后、大失所望，不再是熟悉的第一。于是，你們可能會(huì)開(kāi)始懷疑以往的讀書(shū)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至懷疑自己的專(zhuān)業(yè)選擇和能力潛質(zhì)。同學(xué)們，挫敗感是走向虛空沉淪或者迎接成功希望的分水嶺。經(jīng)歷挫敗，從挫敗中學(xué)習(xí)， 是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的必經(jīng)之路，也是大學(xué)的必修環(huán)節(jié)。 從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要懂得反思、學(xué)會(huì)堅(jiān)守。長(zhǎng)期以來(lái)，你們接受的大多是中規(guī)中矩、有標(biāo)準(zhǔn)答案的教育，你們習(xí)慣于做? 聽(tīng)話 ? 的好孩子。作為知識(shí)的傾聽(tīng)者和接受者，你們無(wú)疑是優(yōu)秀的。但大學(xué)是什么。大學(xué)是要為你們的未來(lái)發(fā)展打下基礎(chǔ)，為你們走向成熟、走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。大學(xué)培養(yǎng)的不僅是已有知識(shí)的接受者，而且是未知世界的創(chuàng)造者和未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。大學(xué)教給你的不再是唯一的答案，而是教你懂得多樣性和不確定性，懂得甚至有了答案也不意味著成功。面對(duì)更多更復(fù)雜的選擇和沒(méi)有預(yù)設(shè)答案 的探索，你們難免會(huì)在前行中跌跌撞撞。懂得反思，就是在挫敗中重新認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人、認(rèn)識(shí)社會(huì)，重新定義什么是成功、什么是榮譽(yù)、什么是價(jià)值，不斷追問(wèn)生命的意義。學(xué)會(huì)堅(jiān)守，就是在挫敗中堅(jiān)定自己的理想追求，在內(nèi)心深處始終保持對(duì)未知的好奇、對(duì)真理的渴望，在風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)面前始終堅(jiān)持做人的原則、崇高的信念和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。同學(xué)們，只有懂得反思、學(xué) 第 20 頁(yè) 共 21 頁(yè) 會(huì)堅(jiān)守，你才能在挫敗中把握自我、擁抱青春、走向成熟。 從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要尋找自信、挑戰(zhàn)自我。挫敗會(huì)讓人迷茫。很多人會(huì)在挫敗中喪失自信、迷失自我，來(lái)清華之前還是 ? 夢(mèng)想家 ? ，來(lái)清 華后，可能會(huì) ? 夢(mèng) ? 沒(méi)了，只剩 ? 想家 ? 了。特別是看到各種知識(shí)、信息、機(jī)遇迎面而來(lái)，身邊的 ? 學(xué)霸 ? 、 ? 神人 ? 、 ? 大牛 ? 比比皆是，你會(huì)更加迷茫和糾結(jié)，看不清自己要走的路。大學(xué)生活就是一個(gè)尋找和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，只有在挫敗中發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)、找到自己的定位，才能建立起自己的人生自信。成功不取決于你過(guò)去的成績(jī)和基礎(chǔ)，也不依賴(lài)偶然的機(jī)緣巧合，而是來(lái)自對(duì)自我的挑戰(zhàn)，來(lái)自挑戰(zhàn)中的成長(zhǎng)和成熟。面對(duì)挫敗，只有那些不斷壯大自己內(nèi)心的人，才能戰(zhàn)勝自我、找到自信，從生活的自主走向人生的自立。 從挫敗中學(xué)習(xí)，就是要挑戰(zhàn)權(quán)威、塑造人格 。在中學(xué)里，面對(duì)中考、高考的壓力，你們難免養(yǎng)成依賴(lài)課本、相信權(quán)威、聽(tīng)從安排的習(xí)慣，努力在既定的路線上比別人走得更快、做得更好。到了大學(xué)，你們可以聽(tīng)到很多精彩的講座報(bào)告，接觸到很多學(xué)術(shù)大師。權(quán)威值得我們尊重，但尊重不是迷信和盲從。 去年，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中先生來(lái)清華演講，介紹他一生中最重要的五個(gè)實(shí)驗(yàn)。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會(huì)時(shí)，他說(shuō)：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。今年 5 月，以色列希伯來(lái) 第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè) 大學(xué)校長(zhǎng)本薩森來(lái)訪，我們說(shuō)起猶太民族有著幾千年的歷史 ，雖然沒(méi)有什么著名的宮殿建筑，卻在思想、文學(xué)、科學(xué)等很多領(lǐng)域創(chuàng)造了不朽的輝煌。猶太人口占世界的 %，卻獲得了 20%多的諾貝爾獎(jiǎng)。交流過(guò)程中，談到猶太民族和當(dāng)今中國(guó)教育的區(qū)別，我說(shuō)，在中國(guó)流傳這樣一個(gè)故事：中國(guó)學(xué)生回家后，家長(zhǎng)一般會(huì)問(wèn) ? 今天老師問(wèn)了你什么問(wèn)題 ? ；而猶太學(xué)生回家后，家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)? 今天你問(wèn)了老師什么問(wèn)題 ? 。我問(wèn)他，是不是這樣。本薩森校長(zhǎng)說(shuō)，不僅如此，猶太家長(zhǎng)還會(huì)問(wèn) ? 你問(wèn)了什么問(wèn)題老師沒(méi)答上來(lái)。 ? 敢于質(zhì)疑、善于質(zhì)疑，是猶太文化的一個(gè)秘密，也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要因素。 同學(xué)們，你們是未來(lái)的創(chuàng)造者，只有勇于質(zhì)疑，敢于發(fā)現(xiàn)前人的局限，才能養(yǎng)成批判性思維的習(xí)慣，形成對(duì)世界本質(zhì)的認(rèn)知和判斷，拓展理性的精神、塑造獨(dú)立的人格；只有打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的思想和理論，也才能激發(fā)新的思想、創(chuàng)造新的范式、建立新的理論，推動(dòng)人類(lèi)文明不斷進(jìn)步。 （本文摘編自清華大學(xué)校長(zhǎng)陳吉寧在 2024 級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的演講）