北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)快樂(lè)的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-22 02:35本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)46—47頁(yè)。創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師利用課件加以確認(rèn)，每次確認(rèn)后板書動(dòng)物的只數(shù)。養(yǎng)學(xué)生收集信息、運(yùn)用信息的能力。我們就說(shuō)“6是3的2倍”。得數(shù)后不寫“倍”字。在這一環(huán)節(jié)中，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)。原來(lái)它們想知道：8只小雞是它們的幾倍。評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生能夠正視自己的進(jìn)步與不足，為學(xué)生的心理發(fā)育打下良好的基礎(chǔ)。
【正文】 氣象小組調(diào)查了近日來(lái)的天氣情況，并繪制成了統(tǒng)計(jì)圖。我們一起來(lái)看一看。（課件出示 P47“練一練”第 3題。） 師：你知道這三個(gè)標(biāo)志分別表示什么嗎？在這張統(tǒng)計(jì)圖的右側(cè)有 3個(gè)問(wèn)題要考一考我們的小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察統(tǒng) 計(jì)圖，然后將答案寫在書上。 師：完成的同學(xué)和同桌的小伙伴交流交流。 （組織學(xué)生匯報(bào)。） 拓展練習(xí)。 師：其實(shí)，在我們的身邊有很多和“倍”有關(guān)的問(wèn)題，你能試著說(shuō)一說(shuō)嗎？ 師： 8歲的同學(xué)請(qǐng)舉手！孫老師的年齡是你們的 5倍，你知道我今年多少歲嗎？你先猜一猜，答案在下節(jié)數(shù)學(xué)課上告訴你！ 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)力求通過(guò)多個(gè)不同層次的生活應(yīng)用題，把學(xué)生從數(shù)學(xué)課堂帶到廣闊的生活空間，使學(xué)生更深刻的體會(huì)到“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活”的新理念，激發(fā)學(xué)生在課外學(xué)數(shù)學(xué)，愛(ài)好數(shù)學(xué)的欲望?！? 四．課堂總結(jié) . 今天這節(jié)課 ,你學(xué) 會(huì)了什么 ? 你對(duì)自己這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？你想夸夸誰(shuí)？老師相信：我們班的小朋友永遠(yuǎn)是最棒的。這節(jié)課就上到這，下課。 【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生談體會(huì)，談收獲的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己及他人進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生能夠正視自己的進(jìn)步與不足，為學(xué)生的心理發(fā)育打下良好的基礎(chǔ)?！?
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