向大樹道歉(4)-資料下載頁(yè)
2025-11-13 02:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】可怕，貴在知錯(cuò)就改，賠情道歉。懸念，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的能力。、丹尼爾一個(gè)普普通通的生意人，在餐館里忙里忙外。罪的人帶上手銬腳鐐無(wú)異。前、抱得緊緊的、將臉頰貼在樹上”等詞，體會(huì)丹尼爾的真誠(chéng)，歉，感悟丹尼爾的行為對(duì)人們的啟發(fā)，喚起人們對(duì)大自然的熱愛，文了解到丹尼爾是怎樣虐待大樹的？另外，在閱讀中聯(lián)系上下文重點(diǎn)理解“衣冠楚楚”，樹道歉時(shí)的慎重和誠(chéng)意，丹尼爾把大樹當(dāng)成自己最親密的朋友，人應(yīng)當(dāng)尊重樹的尊嚴(yán)，因?yàn)闃淠疽彩怯猩?。這其實(shí)是丹尼爾為了反省自己并教育別人才以。這種特別的方式公開道歉，表達(dá)他要永遠(yuǎn)善待樹木的決心。
【正文】 都需要從學(xué)生閱讀心理以及教材本身出發(fā)。把詞語(yǔ)理解作為切入口，直奔課文主旨。這節(jié)課，我就是圍繞 “虐待、警醒、教訓(xùn) ”這幾個(gè)詞展開教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文了解到丹尼爾是怎樣虐待 大樹的？虐待大樹會(huì)受到怎樣的懲罰？綠化管理局對(duì)此事的處理方案是為了給別人留下了什么警醒？丹尼爾從此事中得到了什么教訓(xùn)？通過(guò)不斷地閱讀課文解決這些問(wèn)題。另外，在閱讀中聯(lián)系上下文重點(diǎn)理解 “衣冠楚楚 ”，“抱得緊緊地 ” “貼 ”等詞意，同學(xué)們自然還會(huì)領(lǐng)悟到：丹尼爾向大樹道歉時(shí)的慎重和誠(chéng)意，丹尼爾把大樹當(dāng)成自己最親密的朋友，人應(yīng)當(dāng)尊重樹的尊嚴(yán)，因?yàn)闃淠疽彩怯猩?。用鐵鏈鎖住樹是對(duì)樹木的一種侮辱，是不道德和違法的行為，理應(yīng)受到譴責(zé)與懲罰。在明白這一道理后，學(xué)生對(duì)前面老師講述的那一幕奇怪的場(chǎng)景就很好理解了。這其實(shí)是丹尼爾 為了反省自己并教育別人才以這種特別的方式公開道歉，表達(dá)他要永遠(yuǎn)善待樹木的決心。
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