5山天中學(xué)秋季開學(xué)工作暨“護(hù)校安園”行動落實情況自查報告-資料下載頁
2025-09-02 21:30本頁面
【正文】 意識）四能（學(xué)習(xí)能力、指導(dǎo)能力、合作能力、創(chuàng)新能力）為師資建設(shè)目標(biāo)，圍繞辦學(xué)傳統(tǒng)、文化積淀、社區(qū)資源、人文環(huán)境等要素，激發(fā)興趣、培育情趣、形成志趣。借助校本課程、學(xué)科教學(xué)、主題活 動、個體咨詢、社會實踐、家校合作等學(xué)校塊面，進(jìn)行具體的行動計劃和實踐，提升認(rèn)識自我到完善自我，提高人生的幸福指數(shù)，有效地引導(dǎo)學(xué)生健康地成長，使學(xué)生從撞上幸福之門，到走上幸福之路。 通過實施 20242024 年創(chuàng)建特色高中五年規(guī)劃，逐步形成以三生教育為核心的辦學(xué)特色，探索出以生涯發(fā)展指導(dǎo)為載體的學(xué)校文化品牌。學(xué)校開展生涯發(fā)展指導(dǎo)教育，以高中學(xué)生人生發(fā)展的成長軌跡為主線，創(chuàng)建了以學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)生涯指導(dǎo)為重點，生活生涯寓學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯和職業(yè)生涯之中的生涯指導(dǎo)板塊。從高一到高三形成了三個層次，制定了三個年 級的階段目標(biāo)：即高一年級生涯認(rèn)知目標(biāo)，高二年級生涯探索目標(biāo)，高三年級生涯選擇目標(biāo)。通過學(xué)科德育、活動感悟、實踐體驗、自我反思四種途徑進(jìn)行實施。生涯教育沒有向?qū)W生灌輸系統(tǒng)的知識，而是通過一 第 9 頁 共 9 頁 系列的校園文化活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我和社會，對于培養(yǎng)學(xué)生自我反省、自我完善、自我規(guī)劃與自我決策能力都起到了積極的作用。 學(xué)校以為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展為核心理念，不斷提升辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量和社會效益，彰顯特色。山天人傳承發(fā)展了為人樸實、為學(xué)扎實、為事踏實的辦學(xué)傳統(tǒng)和崇德立志務(wù)實創(chuàng)新的校訓(xùn)，形成了人文豐厚、藝體見長的辦 學(xué)特色。面對長寧為了每個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與成長的教育理念，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，結(jié)合區(qū)域高中多樣化特色發(fā)展、主題軸綜合課程建設(shè)推進(jìn)的整體要求，基于引領(lǐng)學(xué)生走適合自己發(fā)展的成長路徑的辦學(xué)思考，我校在高中生命教育的實踐研究、高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實踐研究、高中生涯發(fā)展指導(dǎo)課程的規(guī)劃與實施研究中做出了積極的響應(yīng)，實踐探索了一條用課程優(yōu)質(zhì)化帶動辦學(xué)特色化的特色高中創(chuàng)建之路，學(xué)校已形成自己的課程計劃和體系，并取得一定的成效。高中階段畢業(yè)率始終保持 100%，高考成績不斷創(chuàng)新高，連續(xù)九年本科升學(xué)超過 90%，教育教學(xué)成效顯著，成 績優(yōu)異。辦學(xué)特色不斷得以凝練、提升和彰顯。每年度上級有關(guān)部門對學(xué)校社區(qū)、家長、學(xué)生對山天中學(xué)的滿意度訪談與調(diào)研，反饋結(jié)果：滿意度達(dá) 100%。 山天中學(xué)
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