【導(dǎo)讀】(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀。運(yùn)用光合作用知識(shí)解決實(shí)踐問題,認(rèn)同生物學(xué)科的科學(xué)價(jià)值,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。創(chuàng)設(shè)情境展示學(xué)生在五谷園。在種植過程中采取了。哪些措施保證了五谷。園中植物的豐收?這樣做的依據(jù)是什。下列管理措施的理。除以上因素外還有。根據(jù)表達(dá)式分析影。提高光合速率,增加產(chǎn)量。在老師引導(dǎo)下進(jìn)行分析。練習(xí)出示例題做練習(xí)加深對(duì)增大晝。員,可以為農(nóng)民提出。小結(jié)本節(jié)課根據(jù)影響植物光合作用的因素,為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)提供了切實(shí)可。CO2濃度增施有機(jī)肥。溫度增大晝夜溫差。均8klx)12小時(shí)環(huán)境下,則該植物一晝夜中積累的葡萄糖為,若白天。和晚上均為25℃,則該植物一晝夜中積累的葡萄糖為。吸收CO2880mg釋放CO2220mg吸收CO2440mg釋放CO2110mg