五上回顧拓展一-資料下載頁(yè)
2024-11-22 01:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】招牌擔(dān)憂急切懼怕環(huán)境知趣。光顧恐怕充足理由屋檐其實(shí)。支撐鼓勵(lì)環(huán)繞娛樂(lè)感嘆周游。思考品味片段忽略意義方式。傾盆大雨毫不猶豫。貪婪通順可靠培養(yǎng)起碼比喻。心扉吶喊飽覽過(guò)癮報(bào)償駁雜。饋贈(zèng)磁石鍛煉借鑒饑腸轆轆。滾瓜爛熟流光溢彩津津有味天長(zhǎng)日久。如醉如癡浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解。悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻。千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手。心安理得念念不忘嘔心瀝血。你喜歡本組的哪篇課文？通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)，你對(duì)讀書(shū)帶來(lái)的。樂(lè)趣是否有了更深的體會(huì)？我們可以圍繞某一?！粞杏懽x書(shū)方法?？释?，可我對(duì)自己買來(lái)的幾本書(shū)，卻視而不見(jiàn)，學(xué)者對(duì)閱讀的交流，使我們得到讀書(shū)的有益見(jiàn)解；書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮；提出善于讀書(shū)，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲；倫·凱勒身殘志堅(jiān)，學(xué)有所成；童第周刻苦學(xué)習(xí)，在基礎(chǔ)特差的情況下，奮起直追，最終名列前茅；居里夫人投身事業(yè)的故事，使我深受感動(dòng)。今人，仍有啟示和借鑒的作用。──（瑞士）凱勒?！魹閷W(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。
【正文】 寒來(lái)。 ◆不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。 ◆不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。 《 荀子 》 ◆ 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。 ◆知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿。 ◆知之為知之，不知為不知，是知也。 ◆業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。（韓愈） ◆學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。 ◆ 生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像萬(wàn)物里沒(méi)有太陽(yáng)。（莎士比亞） ◆讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。 ◆子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。 ◆紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。（陸游） ◆別林斯基說(shuō)：“好的書(shū)籍是最貴重的珍寶?！? 我們成立讀書(shū)興趣小組，開(kāi)展讀書(shū)討論活動(dòng)： 說(shuō)說(shuō)自己在假期讀了哪些書(shū)？介紹其中一本書(shū)的梗概，并說(shuō)說(shuō)自己的收獲與體會(huì)。 我們來(lái)學(xué)習(xí)做閱讀記錄卡 閱讀記錄卡 班級(jí) 姓名 書(shū)名 作者 內(nèi)容提要 閱讀心得 書(shū)籍的分類： 散文： 《 從百草園到“三味書(shū)屋” 》 科普： 《 奧秘 》 小說(shuō)： 《 散落人間的精靈 》 詩(shī)歌： 《 泰戈?duì)栐?shī)集 》 童話： 《 格林童話 》 我們來(lái)給圖書(shū)歸類
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1