5農技培訓和鑒定研討-資料下載頁
2025-09-02 19:27本頁面
【正文】 工作，使每個即將畢業(yè)的學生在擁有一份學歷證書的同時，掌握與所學專業(yè)相關的崗位技術和技能，從而增加就業(yè)的 “ 籌碼 ” 。拓寬就業(yè)渠道是破解大學生就業(yè)難題的有效方法之一。沈陽農業(yè)大學、阜新職專一直是 XX 省農業(yè)廣播電視 學校在高校推行職業(yè)資格證書制度的合作單位。近幾年，大學生參加鑒定的積極性不斷增加，鑒定合格人數從 2024 年的 569 第 5 頁 共 5 頁 人、 2024 年的 815 人、 2024 年的 702 人、 2024 年的 204 人增加到 2024 年的 853 人。實踐證明，職業(yè)院校推行職業(yè)資格證書制度，促進了職業(yè)教育的改革與發(fā)展，增強了畢業(yè)生創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，得到了學校、師生、家長的廣泛關注和歡迎。 3 結語 在 XX 省鑒定站取得成績的背后，也存在著一些問題。一是鑒定發(fā)展不平衡。大部分市搞鑒定主要靠項目，自主性也不強。二是鑒定范圍在 縮小。原來開展鑒定的農資企業(yè)近 3a 沒有開展工作，今后還要進一步拓寬鑒定領域。三是鑒定級別僅限于初、中、高 3 級，技師和高級技師鑒定工作還沒有開展進來。在此情況下，應切實發(fā)揮好鑒定對培訓的引導作用，通過事前參與、協(xié)調關系、強化職能、嚴格考核和建立聯動機制等措施，達到鑒定促培訓、培訓和鑒定質量雙提高的目的。
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