【導(dǎo)讀】理環(huán)境的主要要素,因此,認(rèn)識(shí)我國(guó)的地形特征,將為學(xué)習(xí)以后各章節(jié)知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。采用小組合作探究教學(xué)法,通過(guò)學(xué)生相互之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)、探索與研究、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。3.了解我國(guó)地形復(fù)雜多樣的基本特征,五種基本地形的分布和特點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生讀圖和分析各類(lèi)地形圖的能力。取有關(guān)中國(guó)地形的知識(shí)。1.通過(guò)對(duì)我國(guó)壯麗山河的學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的自豪感,進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。我國(guó)的地形情況也是中國(guó)自然地理環(huán)境的主要內(nèi)容之一,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)?;顒?dòng)參照教材P.20圖2-1“沿32°線中國(guó)地勢(shì)剖面圖”,畫(huà)一幅簡(jiǎn)略示意圖。課件展示“沿32°線中國(guó)地勢(shì)剖面圖”。課件展示FLASH“中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖”,點(diǎn)擊階梯分界線可顯示相應(yīng)分界線名稱(chēng)。