4馬克思人的發(fā)展理論視域下高校微型黨課建設路徑探討與分析-資料下載頁
2025-09-02 17:05本頁面
【正文】 。新媒體時代，高校需要轉變傳統(tǒng)觀念，在占領教室講臺陣地的基礎上不斷拓展和強化網(wǎng)絡課堂陣地建設，提高微型黨課和互聯(lián)網(wǎng)的結合度。例如：在學校官方微博和微信公眾號上定期推送入黨積極分子和學生黨員喜聞樂見、弘揚正能量的黨課內容，將中國夢、社會主義核心價值觀等內容進行軟植入，潛移默化地扶正他們的世界觀、人生觀和價值觀，設置評論窗口，進行雙向互動，與學生平等對話，交流思想，既可以調動學生的積極性、主動性和參與意識，又可以實時了解他們的思想動態(tài)、內心想法，為后期微型黨課的建設提供有益參考。 ，為高校微型黨課建設提供制度保障 第一，建立健全聯(lián)動制度。主要是強化四個結合。把微型黨課與專業(yè)素養(yǎng)教育相結合，打破傳統(tǒng)黨課育人模式，將專業(yè)技能融入到黨課教育中，實現(xiàn)雙推動雙提升 。把微型黨課與生涯規(guī)劃教育相結合，將社會實踐、專業(yè)實習、考研、就業(yè)的人生規(guī)劃以適當形式融入黨課教育過程當中，增強針對性、實效性和吸引力 。把微型黨課與心理健康教育相結合，針對當前入黨積極分子和學生黨員學習、就業(yè)、戀愛壓力，適當引入心理健康教育，營造和諧的黨課育人氛圍 。把微型黨課與傳統(tǒng)文化相結合，充分挖掘中國傳統(tǒng)文化的寶貴資源， 將傳統(tǒng)修身思想、集體觀念、鄭義門家風等融入黨課中，增強集體主義和愛國主義精神。 第 8 頁 共 8 頁 第二，建立健全激勵制度。高校應該定期組織學校性的微型黨課大賽，由各二級單位黨委（黨總支）先進行內部篩選，再擇優(yōu)參加學校比賽，參賽師生黨員可以緊密圍繞主題，從小處著眼，以小見大，在 510 分鐘左右的時間里，通過 ppt 展示形式，用生動的事例、流暢的語言吸引感染入黨積極分子和學生黨員。 第三，建立健全監(jiān)督制度。針對微型黨課的監(jiān)督一直被高校所忽視，為了確保微型黨課正常開展，取得實效，高校應該成立黨建工作督導組，聘請具 有過硬政治素質和豐富黨務經驗的黨員干部擔任督導員，定期走進支部聽黨課，針對微型黨課主題、內容、形式和效果進行量化打分和排名，以監(jiān)督檢查和指導促進微型黨課良性發(fā)展。
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