北京的春節(jié)教學設計-資料下載頁
2024-11-22 00:00本頁面
【導讀】《北京的春節(jié)》是人教版六年級下冊第二單元的一篇閱讀課文。文章描寫的是節(jié)日風俗。作者老舍先生用樸素自然、流暢通達的語言，溫馨與美好，表達了作者對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。距離農(nóng)村的孩子來說比較陌生。雖然六年級的小學生已具備。探知欲，教學重難點迎刃而解。1．學會本課14個生字，理解由生字組成的詞。2．正確、流利、有感情的朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習俗。3．學習作者有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒ā?．自主閱讀、討論交流、從整體把握內容，了解春節(jié)習俗。鬧、喜慶的氣氛，領悟民俗文化的豐富內涵。生探究傳統(tǒng)文化的興趣。同學們，你們喜歡過春節(jié)嗎？喚起學生對春節(jié)時熱鬧。那你們見過首都北京的孩子是怎么過春節(jié)的嗎？饅頭，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭?！耙?guī)矩、親戚、預示、放假”的讀法。，教師隨機板書。除夕過后，春節(jié)的又一個高潮--元宵節(jié)到了。是全民同慶的狂歡。獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
【正文】 宵節(jié)的圖片資料：說說你從哪兒看出燈會的熱鬧？課文中作者又是怎么說的？ （ 2）指導生朗讀課文第 1 12 自然段，理解燈的數(shù)量、種類多、人多。 （ 3）看畫面，再想象一下，如果你走進了老北京的元宵燈會，都會看到什么燈 ? （ 4）學生結合已有經(jīng)驗，盡可能展開想象，體會燈市如晝的熱鬧。 （ 5）比賽有感情朗讀課文，體會詳寫略寫的好處。 五、拓展升華，喜愛民俗 指導學生體會習作要善于靈活運用不同的寫法。 2． 出示資料： 了解民族風情、民俗文化。 指導學生課后制作一期民俗文化小報。 板書設計 北京的春節(jié) 喜慶熱鬧 詳略得當?shù)膶懛? 獨特的民族文化 教學反思 ： 要想使學生對一節(jié)課感興趣，教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學生，大家學得很投入。再者，我努力為學生創(chuàng)設自由輕松的學習情境，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。
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