4能不能申請證人回避-資料下載頁
2025-09-02 16:37本頁面
【正文】 ，我就會毫不留情地批評他。心想小孩子嘛，終歸是怕老師的?？墒俏义e了，他是個例外，油鹽不進。硬的不行，那我就來軟的。我試著走入他的心靈，多鼓勵他 。這孩子最大的特長就是畫畫得特別好，因此凡是學校組織的黑板報評比活動或者手抄報 第 16 頁 共 19 頁 活動等，我都會把這個機會留給他。他每次都能不負所望，給我捧個獎回來，這樣我就在班上大肆表揚他，叫其他同學向他學習。這樣做的話，他的自信心得到了極大地提高。一段時間他都能安分守己。每當他取得某些進步的時候，哪怕是一點點，我都會在班上表揚他。久而久之，他也收斂了許多，但 “ 惡習 ” 固在。我就想不明白了，為什么其他的學生經(jīng)過幾次教育后，都會好轉(zhuǎn)，而他就是這么 “ 冥頑不靈 ” 呢。在此期間，他和我的關(guān)系由之前的 “ 劍拔弩張 ” 緩和了許多。說真的，他不淘 氣的時候真的很可愛。一個星期，我至少要找他談一次心，不帶有任何功利色彩。他也慢慢地向我敞開心扉，那個時候我才知道原來他一切的一切都是有原因的。這孩子父母離異，判給了父親。三年之前才來東莞和父親一起住，此前都在延邊鄉(xiāng)下和他的爺爺奶奶一起住，直到他的奶奶過世。他父親又在這邊再婚，他有了一個后媽。這孩子在我班呆了快一年，他父親從沒主動給我打過一個電話詢問孩子在學校的情況，除了我偶爾因安勇林的事打給他之外。一次叫他父親來一趟學校，因為他在學校表現(xiàn)特別差。結(jié)果差一點當著我的面揍他，被我制止住了。從他父親的舉動，不需他 說什么，我也知道他在家會 “ 享受 ” 什么樣的待遇了。這樣的父親就是典型的暴力型，平時對孩子不聞不問，一旦孩子犯事或者成績下降，就拳打腳踢。難怪這小孩的叛逆性會那么強。這件事情之后，我跟自己說 “ 只要他沒有觸犯我的底線，他犯什么錯，我都會包容 第 17 頁 共 19 頁 他，給他機會。并且我還會多關(guān)心他，多鼓勵他。 ” 這樣 “ 熬 ”到了初二上學期。 回想初一這一年，安勇林大小錯誤不知道犯了多少，我都給了他機會?？墒切『吘故切『?，自控能力相當差，更何況還是來自這樣一個特殊家庭背景的孩子。我和學生對他的那份關(guān)心始終融化不了他內(nèi)心的那份孤獨和 “ 自我 ” 。他會覺得全世界的人都不能夠理解他，都對不起他。出了什么問題的時候，他 往往從別人身上鉆牛角尖，從沒想過自己的原因。終于，爆發(fā)了。那天下午第八節(jié)課自習的時候，我倚在教室門口和英語老師交流學生的學習狀況。就聽到教室里面亂哄哄的，定睛一看，我就看到他搬起他的課桌往后面走。我不知道發(fā)生了什么事，當時閃過的念頭是必須制止他的這種行為。他眼里還有我這個師長的存在嗎。絕對不能讓我的威信掃地，否則以后我還怎么管其他學生。我沖著他大聲說道： “ 安勇林，你現(xiàn)在立刻給我搬回原處。 ”他無動于衷。我火了，這不是公然挑 戰(zhàn)我的權(quán)威嗎。 “ 我現(xiàn)在給你兩條路，第一，搬回原處；第二，打包回家。 ” 他依然無動于衷。我只好給級長（我班的數(shù)學老師）打電話告知他情況，也告訴他我的處理決定。級長很清楚我平時在安勇林身上下的工夫，也深知他是一個什么樣的學生。所以掛完電話后，他上來就叫安勇林搬起桌子跟他走，直接給他換了一個班級。原本這只是權(quán)宜之計，沒想到這一搬就是一個學期。他的學籍也直接掛到了那個 第 18 頁 共 19 頁 班?？偹闼Φ袅艘粋€包袱，我長舒一口氣。他走之后，班級管理基本上能達到學生自治。后來，我又聽說他在那個班表現(xiàn)也很差，班主任直接讓他一個人坐。我又聽說為了這 個調(diào)班的事情，他父親打了他一頓，嚇得他直接從家里跑了出來，徒步行走三個小時，躲到學校等。一切的一切，早已跟我無關(guān)。 是的，我甩掉了一個包袱，可是我甩不掉人民教師的那份良知。 初二上學期期末的時候，我收到了他給我寫的一封信。信中懺悔他的 “ 罪行 ” ，懇求我能再給他一次機會，他想重新回我班，并保證以后會怎樣做，等等。我當時并沒答應(yīng)他。直到我聽到一句話：一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該想方設(shè)法地把你的學生團結(jié)在自己的周圍，而不是想方設(shè)法地將其趕走。我開始在猶豫，但我還是沒有打算讓他回來。因為如果就這么容易地讓他 回來，那他還是會我行我素。我只是跟他說叫他去找級長，等到下學期再說。寒假的時候，他三天兩頭就跟我在 q 上表決心。我還是那句話，開學的時候再說。這學期開學的時候，他果然又來找我。我沒有松口，我只是跟他說叫他征求級長的意見，如果級長同意，我也同意。最終，在他的 “ 死纏爛打 ” 下，我們同意他調(diào)回來，但是是有條件的。條件就是只要他被我抓到三次違反校紀校規(guī)，班級班規(guī)，我會毫不留情地把他 “ 趕 ” 出去，不是換班，而是換學校。我又叫他在全班同學面前下保證，并將其保證書張貼在班級公布欄， 第 19 頁 共 19 頁 以此督促他好好學習。說實在的，開學初他表現(xiàn)地還 是挺不錯的，可老話怎么說來著， “ 江山易改，本性難移 ” ，我又開始接到老師和學生的 “ 舉報 ” ，說他上課怎樣怎樣，課間怎樣怎樣，宿舍怎樣怎樣。我不禁為我開學初的這一魯莽的決定后悔不迭。這不是給我自己找麻煩嗎。到現(xiàn)在為止，我什么辦法都想盡了，可收效甚微。我不知道怎樣才能讓他走向正常的軌道。 他還能回來嗎。
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