4腦與學習心得體會-資料下載頁
2025-09-02 16:36本頁面
【正文】 正確和為什么是這樣的意見。該過程為教師提供很有價值的信息，包括有關學生對所學內容的理解程度，以及 確定是否繼續(xù)講下去，還是說重新講一遍那些對一部分孩子來說可能存在理解困難的問題。 1睡眠是休息，更是記憶 睡眠期間，信息編碼到長時記憶中存儲，特別是在快速眼動（ rem）期。這是一個慢加工過程，當腦沒有被外部刺激所占據(jù)時，加工過程會更容易一些。適宜的睡眠對于記憶存儲過程至關重要，特別是對于年輕的學習者更是如此。正常的 89 小時睡眠時期，會出現(xiàn) 5 個 rem 周期。睡眠僅有 56 個小時的青少年失去了后兩個 rem 周期。因此，腦加固信息及技巧并將其存儲到長時 第 12 頁 共 14 頁 記憶中的時間減少。有研究顯示，睡眠比較少 的學生比睡眠時間多的學生的學習成績差。 1最強有力的學習法則 — 遷移 遷移包括兩部分： ① 過去的學習經驗對新學習過程的影響；② 新學習內容在將來對學習者的幫助程度。每當新學習的內容進入工作記憶，長時記憶同時搜索長時記憶存儲處的任何與新的學習相似或有關聯(lián)的過去學習經驗。如果這種經驗存在，則記憶網(wǎng)絡被激活并進入工作記憶。當過去的學習經驗幫助學習者處理當前的學習問題時，產生了正遷移。有時，過去的學習經驗會干擾對當前學習內容的理解，從而導致混淆或產生錯誤，此過程被稱為負遷移。 hunter 發(fā)現(xiàn)四種因 素 7 影響遷移：相似性、關鍵屬性、關聯(lián)性、以及最初學習的內容和程度。每個因素都很重要，并且常常相互作用。 促進遷移的方法很多，這里介紹一種簡單易行的利用寫日記促進遷移的方法：遷移通常發(fā)生在當學生有機會思考新學到知識的時候。這種思考會在總結的時候出現(xiàn)，尤其在學生帶著一個特定的任務去總結時。寫日記是非常有用的總結技術，因為這些特定的步驟幫助學生將過去的知識聯(lián)系起來，將概念組織到網(wǎng)絡中，從而最終存儲。建議如下： 。每周只需23 次。 第 13 頁 共 14 頁 結活動，讓學生寫出對下面三個問題的回答： ①“ 我們今天學習了有關 （插入特定的學習目標）。 ” 此問題有助于獲得理解。 ②“ 這些與我們已經知道的有關 （插入某些過去幫助學生正遷移的學習）有怎樣的練習或關系。 ” 可以給學生一些暗示，指導他們去思考。畢竟，我們想提高準確性。此問題有助于學生將新學習的知識組塊到已存在的網(wǎng)絡中。 ③“ 這怎么幫我們，或者我們將來如何使用這些學習 /技巧。 ” 如果需要的話，給予暗示。此問題有助于發(fā)現(xiàn)意義。 ，可以將這一天的日記作為 第二天的準備活動。 1全腦教學的一般原則 ； ； ； ； 。 1藝術對學生學習的影響 ； 。藝術上取得成功，可以提高學生的自尊，從而可以促進他們在其他領域也 第 14 頁 共 14 頁 取得成功； ，也可以和他人進行交流； 。當藝術成為學習環(huán)境焦點時，學校成了探索的地方。藝術改變了校園文化，打破了課程之間的壁壘，甚至還可以改變學校的校容校貌； 。當學生在學習環(huán)境中發(fā)展過快時，他們常常會感到厭倦和自滿，藝術可以為他們提供無限的挑戰(zhàn)機會； 。人們的工作場所已經改變了。產生創(chuàng)意的能力，將創(chuàng)意融入生活的能力，以及與他人交流的能力是在工作中取得成功的關鍵 。無論是在教室還是在藝術家的工作室，學生們既是在學習，也是在實踐著未來的工作方式。
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