【正文】 開展教改控輟。在改革教學(xué)內(nèi)容和方法上，提高教育質(zhì)量。對于質(zhì)量解決學(xué)差生的厭學(xué)問題，做出貢獻(xiàn)的，學(xué)校給予獎勵和表揚。 加大向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生支助錢、物，以真情挽回家長的良知，做到曉之以理，動之以情。 在師德師風(fēng)建設(shè)方面樹立典型，推廣經(jīng)驗，以便在控輟保學(xué)工作中發(fā)揮積極作用。 XX 縣區(qū)第十小學(xué) XX 縣區(qū)第十小學(xué)關(guān)愛學(xué)生嚴(yán)禁體罰和變相體罰制度（ 11） 孩子是祖國的未來，學(xué)生是國家的希望，為使學(xué)生在義務(wù)教育階段心靈不受傷害，擁有健康的心理，特制定本制度。 一、依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《教育法》等法律、法規(guī)及教育心理學(xué)原理制定本制度。 二、教師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)禁打罵、諷刺、挖苦學(xué)生，對犯錯誤的學(xué)生要批評教育，正確引導(dǎo)，使其心理健康成長。 三、教師對任何學(xué)生不許體罰和變相體罰，如罰站 、驅(qū)逐出課堂等。 四、教師給學(xué)生留的作業(yè)量要適中，不許機(jī)械重復(fù)，帶有懲 第 24 頁 共 28 頁 罰性的作業(yè)。 五、對全體學(xué)生要一視同仁，不偏愛學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，也不歧視學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。 六、對有體罰和變相體罰的教師，學(xué)校要嚴(yán)肅處理，決不姑息。情節(jié)嚴(yán)重的，要給予處分，造成嚴(yán)重后果和惡劣影響的，要追究其責(zé)任。 七、對關(guān)愛學(xué)生方面，事跡突出的，學(xué)校要給予表彰，并報請上級教育行政部門嘉獎。 XX 縣區(qū)第十小學(xué) XX 縣區(qū)第十小學(xué) 嚴(yán)格作息減負(fù)制度 （ 12） 為認(rèn)真貫徹落實教育部減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的《通知》精神，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面實施素質(zhì)教育的思想，切實把學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)減下來，控輟保學(xué)，特制定本制度如下： 一、嚴(yán)格遵守作息時間，學(xué)生在?；顒訒r間按照規(guī)定每天在校集中學(xué)習(xí)時間不超過 6 小時，每天體育鍛煉 1 小時。 二、嚴(yán)格按照課程計劃開設(shè)課節(jié)，學(xué)生的課外作業(yè)量按照規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，做到不留機(jī)械重復(fù)和懲罰性作業(yè)。 三、禁止教師亂訂學(xué)習(xí)材料，有償補(bǔ)課，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，及家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 第 25 頁 共 28 頁 四、質(zhì)量監(jiān)測按照市教育 局的統(tǒng)一安排，不搞班、校排榜，不經(jīng)市教育局批準(zhǔn)不參加任何競賽活動。 五、學(xué)校開展趣味活動、組織文、體藝等比賽，如?；@球賽乒乓球比賽、文藝演出、團(tuán)體操比賽、詩歌朗誦會、書法繪畫比賽等等。發(fā)揮學(xué)生特長，陶冶學(xué)生情操。 六、禁止教師占用自習(xí)課（包括休息時間），講課或安排練習(xí)題（正常課后作業(yè)除外）。 七、任課教師要嚴(yán)格按照課表安排上課，禁止擠占非升這科目課節(jié)行為，如發(fā)現(xiàn)，視為該節(jié)教師缺課。如有事請假或公出必須由教務(wù)處統(tǒng)一安排調(diào)課，任何教師不得私調(diào)課，如私自調(diào)課視為該節(jié)教師缺課。 XX 縣區(qū)第十小學(xué) XX 縣區(qū)第十小學(xué)救助貧困生制度（ 13） 為認(rèn)真落實教育局會議精神，不讓經(jīng)濟(jì)困難家庭子女因困難而低頭，特定制度。 一、救助對象范圍 經(jīng)濟(jì)困難家庭，殘疾學(xué)生。 二、救助標(biāo)準(zhǔn) 免收學(xué)雜費、課本費及校內(nèi)服務(wù)性收費。 三、學(xué)校定期組織獻(xiàn)愛心活動，教職員工要與特困生結(jié)成幫 第 26 頁 共 28 頁 扶對子，盡可能解決學(xué)生的后顧之憂。 四、學(xué)校對貧困生每學(xué)期走訪一次，征求意見，提出改進(jìn)措施。 五、班主任要對貧困 生在學(xué)習(xí)、生活上給予關(guān)注。 六、上報撥付的救助津貼到位后，扶貧救助領(lǐng)導(dǎo)小組監(jiān)督檢查資金落實情況。 XX 縣區(qū)第十小學(xué) XX 縣區(qū)第十小學(xué) 扶貧救助工作主要措施（ 14） 提高認(rèn)識，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。 加強(qiáng)扶貧救助金的監(jiān)督、管理及落實。 學(xué)校要千方百計采取措施，包括扶貧救助和教育控輟，保證不讓一名貧困生掉隊。 班主任及其他教師要對貧困生在學(xué)習(xí)、生活上給予照顧。 學(xué)期初學(xué)校對貧困學(xué)生視其家 庭貧困程度減免灶費等。 年終對部分貧困學(xué)生進(jìn)行走訪、慰問。 進(jìn)一步加大宣傳工作力度，努力擴(kuò)大學(xué)生及家長參與救助的范圍。 XX 縣區(qū)第十小學(xué) 第 27 頁 共 28 頁 學(xué)困生幫教制度（ 15） 為了全面貫徹黨的教育方針，深入落實新課標(biāo)先進(jìn)的教育理念，真正實現(xiàn) “ 以人為本 ” ?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。所以，學(xué)校教育應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。實施九年義務(wù)教育，必須重視學(xué)困生得幫教工 作，它直接涉及到控輟工作的成效，作為九年一貫制學(xué)校學(xué)困生的幫教工作尤為重要。 一、提高認(rèn)識，高度重視 學(xué)困生是由于對知識的接受能力較弱、貪玩、先天資質(zhì)欠缺等原因造成的，這些孩子學(xué)習(xí)比較吃力，時間長了，不知不覺地有了角色意識，甘當(dāng)班級的尾巴，這些學(xué)困生的存在，不僅影響班級的成績，而且影響一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，同時學(xué)困生也成為易輟生的對象，進(jìn)而影響普九成果，所以，從校長到班主任要高度重視學(xué)困生的產(chǎn)生及幫教工作。 二、學(xué)困生幫教領(lǐng)導(dǎo)小組組長：趙恒 成員：王艷羅國陽思建平張懷玲 劉寰賀曉麗黃新凱杜曉忠 組長負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)困生幫教的整體工作，實施宏觀調(diào)控，成員負(fù)責(zé)到每個班，主抓具體工作。 三、學(xué)校建立完善的學(xué)困生幫教體系，責(zé)任到人，實行包干制度，獎懲制度。 第 28 頁 共 28 頁 XX 縣區(qū)第十小學(xué) XX 縣區(qū)第十小學(xué)學(xué)困生幫教措施（ 16） 一、學(xué)校建立學(xué)困生檔案，每個班級建立相應(yīng)的學(xué)困生檔案。 二、科任教師建立學(xué)困生幫扶教計劃。 三、用師愛喚起學(xué)困生的自信 對待學(xué)困生教師要多給予寬容而不是眼里，多給于鼓勵而 不是冷漠，要用無私的愛心，幫助他們樹立自信心，要對他們的點滴進(jìn)步及時加以鼓勵，讓他們在教師的肯定與贊揚聲中逐漸淡忘自己的角色，恢復(fù)自信，重新投入到學(xué)習(xí)生活中去。 四、學(xué)校建立家訪制度 學(xué)校規(guī)定每位班主任每學(xué)期家訪 15 人次，把學(xué)困生在校的表現(xiàn)及時向家長匯報，贏得家長和社會的理解、信任和支持，使之產(chǎn)生良性循環(huán)。 五、學(xué)校建立學(xué)困生幫教獎勵制度 對本班內(nèi)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，每轉(zhuǎn)化 1 人，學(xué)校獎勵班主任教師100 元孩子是祖國的未來和希望，只要我們用愛心去呵護(hù)，今天這一株株嬌嫩的幼苗，就 是明天一顆顆茁壯的大樹。 XX 縣區(qū)第十小學(xué)