4考核工作方案4篇-資料下載頁
2025-09-02 16:25本頁面
【正文】 的。 三、說明： 有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績 。 學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的 80％計入考核總成績，并進行民意測評，占 20％。 每位教職員工的年度考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優(yōu)秀指標數(shù)，確定進入優(yōu)秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優(yōu)秀等次人員名單。 第 14 頁 共 16 頁 學校評優(yōu)評先考核工作方案考核工作方案（ 4） |返回目錄為了客觀、公正、合理地評價教師的德、才表現(xiàn)和工作實績，用制度來激勵、督促全體教職工提高政治和業(yè)務(wù)索質(zhì)，認真履行好自身工作職責。避免人為因素，增強評 優(yōu)的透明度，有利于調(diào)動廣大教職工工作的主動性和積極性。遵照黔人通 132 號文件精神，結(jié)合本校實際，特制定年度考核評優(yōu)工作實施意見。 一、評優(yōu)評先注重以師德為先的原則。 教師師德是衡量評優(yōu)評先的重要標準。在學校突發(fā)事件和教育教學工作中對學校工作有貢獻、教師公認、師德好、經(jīng)行政集體研究、教師公認的可直接評優(yōu)評先。 二、年度考核量化入等考核方案。 l、注重年度考核與平時考核相結(jié)合的原則，學校的月考核是教師平時德、能、勤、績的綜合體現(xiàn)，也是衡量教師工作態(tài)度和實績的標準，其計算方 法如下： 班主任 科任教師及教輔人員 年度考核要以注重實績的原則。 以當年元月、 7 月兩次教學成績?yōu)閷嵖?，?50 分為基分，超年級平均分 1 分加分，以此類推。低年級平均分減分，以此類推。在原基礎(chǔ)上提高分加分，以此類推。在原基礎(chǔ)上降低分減分，以此類推。 第 15 頁 共 16 頁 加分因素。 （ 1）獲獎加分。當年年度獲 “ 優(yōu)秀教師 ”“ 先進教育工作者 ”“ 優(yōu)秀班主任 ”“ 兩基 ”“ 先進個人 ”“ 優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ”的教職員工可按省級 5 分、市級 3 分、縣級 2 分加分。 （ 2）發(fā)表淪文、經(jīng)驗 點滴文章加分。 為鼓勵教師學習業(yè)務(wù)、提高素質(zhì)，在教育主管部門主辦的刊物上發(fā)表文章的按省級 1 分、市級 分、縣級 分加分。 （ 3）教學活動加分。 減分或排除評優(yōu)因素。 （ l）早退、遲到全年累計超過 8 次不得評優(yōu)秀等次。事假全年累計 10 節(jié)，病假全年累計 20 節(jié)，不得進入優(yōu)秀等次。 （ 2）曠課、曠會、曠工一次不得評優(yōu)秀等次。 （ 3）學校出現(xiàn)重大責任事故，校長和分管副校長不能進入評優(yōu)等次。 （ 4）全校教職工因工作失誤受到縣局、鎮(zhèn)黨委政府通 報批評的責任人不能進入評優(yōu)等次。 所帶班級學生在校期間有違法犯罪現(xiàn)象，受到校級以上處分的。 有體罰和變相體罰學生行為的。 因責任事故導致學生傷害的，給學校造成經(jīng)濟損失的。 從事有償家教的。 第 16 頁 共 16 頁 三、說明： 有主線學科的教師按平時考核積分和教學考核積分、加分因索、減分因索之和計入考核總成績。 學校行政和非主線學科教師按平時考核積分、加分因素、減分因索之和的 80％計入考核總成績，并進行民意測評，占 20％。 每位教職員工的年度 考核總成績，從高到低依次排列，再按分配的優(yōu)秀指標數(shù)，確定進入優(yōu)秀人員名單、通過教職工測評，校行政審查最終確定年終考核進入優(yōu)秀等次人員名單。 編輯推薦： 地稅系統(tǒng) “ 兩基 ” 建設(shè)考核驗收方案 初中課堂教學改革實施方案（附學習小組考核標準） 美容師績效考核方案 學校月考核實施方案 2024 年公司員工績效考核方案 制造業(yè)企業(yè)績效考核方案 社區(qū)工作者隊伍績效考核方案 員工績效考核實施方案 基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)工作考核方案 物業(yè)管理考核方案
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