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4某年校務(wù)工作計(jì)劃范文-資料下載頁

2025-09-02 14:13本頁面

　　

【正文】。為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校校本研修，加大推門課、示范課的安排密度，使學(xué)校內(nèi)部較好的教學(xué)方法和教學(xué)理念能夠得到較好的推廣和落實(shí)。本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)教師校本研修管理，以學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，在各學(xué)科深入開展有序的校本研修，做到有計(jì)劃、有安排、有提高、有總結(jié)。在教師發(fā)展方面，采取走出去、請進(jìn)來的模式，為教師的交流發(fā)展提供良性平臺。同時(shí)，教師要根據(jù)自身能力和學(xué)科特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)刂贫ㄐ＜壗萄姓n題，逐步向?qū)I(yè)化教師發(fā)展。學(xué)校提倡跨學(xué)科聽課，鼓勵(lì)教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得，在豐富學(xué)校教研工作的第 5 頁共 5 頁同時(shí)提高自己的教研理論水平。要求教師要按時(shí)足量完成上級安排的職務(wù)培訓(xùn)，拓展眼界，開創(chuàng)教學(xué)工作的新局面。三：嚴(yán)抓細(xì)管，爭創(chuàng)一流學(xué)校； 1；實(shí)行量化考核制度結(jié)合上級精神和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步完善量化考核方案，對教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行科學(xué)合理的量化考核，把常規(guī)教學(xué)、班級管理、教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作態(tài)度、師德表率等各方面納入量化考核范圍，使教師的工作有章可循，使教師的工作能及時(shí)得到認(rèn)可或糾正，使教師具有科學(xué)發(fā)展觀意識，也使學(xué)校教學(xué)管理更加科學(xué)，更加有利于學(xué)校的長期發(fā)展。

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