【正文】 角度測量的目的是為了確定地面點的位置，包括水平角測量和豎直角測量。 方法： ① 使用電子經緯儀豎盤位于望遠鏡左邊 (盤左或正鏡 )，照準左目標 A，按置數方法配置起始讀數，讀取水平讀盤讀數為 a 左，記入觀測手簿 。② 松開水平制動螺旋，順時針方向轉動照準右目標 B，讀取水平度盤讀數為 b左，記入觀測手簿 。以上兩步驟是上半測回，角值為 b左減去 a左。 ④ 縱轉望遠鏡，使豎盤處于望遠鏡右邊 (盤右或倒鏡 )，照準右目標 B，讀取水平度盤讀數為 b右，記入手簿 。⑤ 逆時針轉動照準部，照準做目標 A，讀數記為 a右，記入手簿。以上三、四步驟稱為下半測回，角值為 b右減去 a右。 ZUI后取平均值 ZUI為一測回成果，即取上下半測回的角值平均值。 (3)精度要求：兩個半測回角值之差 ≤177。24 ，測回間古剎 ≤177。24 ，個測回零方向的讀盤變換量為180176。/n(n 為測回數 )。 (4)外業(yè)施工測量 1)水準點：用水準測量方法測定高程的點。 2)當預測高程的水準點與已知水準點相距較遠或高差太大時，兩點之間安置一次儀器 九無法測出其高差。這時需要連續(xù)多次設站，進行復合水準測量。每測站高差之和即可得預測水準點到已知水準點的高差，從而可得其高程。 (5)檢核 計算檢核：閉合導線的高差和等于個轉點之間高差之和，又等于后視讀數之和減去前視讀數之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。 測站檢核：對每一測站上的每一讀數，進行檢核，用變更儀器法進行檢核。變更儀器法要求變更的高度應該大于 10cm，兩次高差之差不應超過規(guī)定的容許值，即 6mm。 閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應該大于你容許值，即 ，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。 (6)水準測量的內業(yè)計算： 檢查水準測量手簿 。填寫已知和觀測數據 。計算高差閉合差及其限差 。ZUI終結果見附表。 三 實習內容 導線從一組已知控制點出發(fā)，經過幾個點，又回到起始點上，形成一閉合多邊形，成為閉合導線。由于測量了多邊形的各內角及邊長，閉合導線也具有檢核作用。 角度檢核條件：多邊形各內角的觀測值之 和與其理論值之差， 應滿足限差要求，其中 n為多邊形角個數。 坐標增量檢核條件：理論值應為零，可實際上一般不等于零，但也應該滿足限差要求。 (2)導線測量的外業(yè)工作： 導線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點及建立標志，測角，量邊等。 1)踏勘選點及建立標志： 在選點前，應先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導線布設方案， ZUI后到野外踏勘，核對、修改、落實導線點的位置，并建立標志。 選點時應注意下列事項： ① 相鄰點間應相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。 ② 點位應選在土質堅實，便于安置儀器和保存標志的地方。 ③ 導線點應選在視野開闊的地方，便于碎部測量 ④ 導線邊長應大致相等，其平均邊長應符合表 63所示。 ⑤ 導線點應有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。 2)測角： 導線轉折角的測量采用測回法觀測用 DJ6經緯儀測兩測回，當盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過 177。40″ 時，取其平均值。 3)量邊：點間距離已經給出，無需測量。 (3)導線測量內業(yè)計算： 導線測量內業(yè)計算的 目的就是計算各導線點的平面坐標 x、 y。 計算之前，應先全面檢查導線測量外業(yè)記錄、數據是否齊全，有無記錯 算錯，成果是否符合精度要求，起算數據是否準確。 1)準備工作 將校核過的外業(yè)觀測數據及起算數據填入 “ 閉合導線坐標計算表 ” 中，見表 66，起算數據用單線標明。 2)角度閉合差的計算與調整 ① 計算角度閉合差 n邊形閉合導線內角和的理論值為：式中 n—— 導線邊數或轉折角數。由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內角之和 不等于理論值 ，兩者之差，稱為角度閉合差，用 fβ 表示，即 ② 計算角度閉合差的容許值 角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質量。各級導線角度閉合差的容許值 fβp 其中圖根導線角度閉合差的容許值 fβp 的計算公式為：如果 ，說明所測水平角不符合要求，應對水平角重新檢查或重測。如果 ≤ ，說明所測水平角符合要求，可對所測水平角進行調整。 ③ 計算水平角改正數 如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，則將角度閉合差反符號平均分配到各觀測水平角中，也就是每個水平角加相同的改正數 vβ ， vβ 的計算公式為： 計算檢核：水平角改正數之和應與角度閉合差大 小相等符號相反。 改正后的閉合導線內角之和應為 (n2)179。180 ?。 3)推算各邊的坐標方位角 根據起始邊的已知坐標方位角及改正后的水平角，按式 (418)和式 (419)推算其它各導線邊的坐標方位角。 本例觀測左角，按式 (418)推算出導線各邊的坐標方位角，填入表 66的第五欄內。 計算檢核： ZUI后推算出起始邊坐標方位角，它應與原有的起始邊已知坐標方位角相等，否則應重新檢查計算。 4)坐標增量的計算及其閉合差的調整 ① 計算坐標增量 根據已推算出的導線各邊的坐標方位角和相應邊的邊長，計算各邊的坐標增量。 ② 計算坐標增量閉合差 實際上由于導線邊長測量誤差和角度閉合差調整后的殘余誤差，使得實際計算所得的 、 不等于零，從而產生縱坐標增量閉合差 Wx 和橫坐標增量閉合差 Wy，即 ③ 計算導線全長閉合差 WD和導線全長相對閉合差 WK WD=導線全長相對閉合差 WK 圖根導線的 WKP為 1/2 000。 如果 WKWKP，說明成果不合格，此時應對導線的內業(yè)計算和外業(yè)工作進行檢查，必要時須重測。 如果 WK≤WKP ，說明測量 成果符合精度要求，可以進行調整。 ④ 調整坐標標增量閉合差 調整的原則是將 Wx 、 Wy反號，并按與邊長成正比的原則，分配到各邊對應的縱、橫坐標增量中去。以 vxi、 vyi分別表示第 i邊的縱、橫坐標增量改正數，即 ⑤ 計算改正后的坐標增量 各邊坐標增量計算值加上相應的改正數，即得各邊的改正后的坐標增量 ,即 ： (1)碎步點的選擇 碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在 ZUI能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。 (2)經緯儀測繪法 觀測時先將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。 操作步驟如下： 1)安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標差，量取儀器高 i，填入手簿。 2)定向。找準一控制點，作為零方向，設置水平度盤讀數為零。 3)立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。 4)觀測。轉動照準部，瞄準點 1點的標尺，讀取水平度盤讀數 。又讀上絲和下絲讀數，計算式間距 。再讀中絲讀數，豎盤讀數。 5)記錄。將所測讀數依次填入手簿。 6)計算。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。 7)展繪碎步點。 ，如附圖所示。 九 .實習中引起的誤差原因及解決方法： 1. 各種測量誤差的來源，其主要有三個方面： (1).儀器誤差 (儀器本身所決定，屬客觀誤差來源 )。 (2)觀測誤 差 (由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源 )。 (3)外界影響誤差 (受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源 )。 2. 減少測量誤差的方法：： (1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。 (2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。 (3)通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。 十 .實習心得： 相比于以往的教學型實習，真正的工程 (實習 )顯然能夠更好的體會所學到的知識。事 實也確實是如此，通過這次實習，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。 測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎，提供了 ZUI基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理 信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息 ZUI可靠， ZUI準確的手段。 通過這次實習，鍛煉了很多測繪的基本能力。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結果錯誤，限度的減少測量誤差的方法， 第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中 要遵循一定的測量原則，如： “ 從整體到局部 ” 、 “ 先控制后碎部 ” 、 “ 由高級到低級 ” 的工作原則，并做到 “ 步步有檢核 ” 。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。 通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。 同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚 至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完 ,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的 ,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成 .這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力 ,增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。 總的來說，這次實習讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。