【正文】 中得到彌補！ 這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和學生的合作，感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦，感受到學生的好學。 第一次正式進行課堂教學，上一篇課文，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有準備，不過理想和現(xiàn)實很大差距，我準備的一些教學工具未能派上用場，當下面的學生沒有什么反映時，我一下子蒙了，不過還好學生看到新老師上課都很激動，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，適當?shù)臅r候，老師為我做了小小的補充。等老師指點之后，我會認真的改進，學生有問題也會及時的問，而我在講臺上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢 兢，課后老師對我所講的課進行了總概括的評論，并沒有太多批評，害怕打擊了我的志氣，說只要邁出了第一步，剩下的路就好走了。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，所以每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。老師也給我 一些建議，老師肯定了我的進步，也談到我與學生互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。 這一周，上了第一節(jié)正式課。真正感受到原來那句 “ 臺上一分鐘，臺下十年功 ” 真不是蓋的。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又很多的糾結(jié)。老師說：說明你成長了，能意識到自己的不足說明你還有進步的余地。很感謝，老師的鼓勵。慢慢地，開始感受當初老師的辛苦了。 轉(zhuǎn)眼間，實習已有一個多月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗，呵呵！現(xiàn)在對于 上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應該說從這個月起我的實習生活是比較累的了，但是看著他們可愛的笑容，聽著他們的一聲聲老師好以及老師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。有時候腦子里時常浮現(xiàn)那一張張可愛的笑臉，就會讓我迫不及待的想快點上課快點見到他們，也許這也說明了自己在悄悄的進步。 這一次馬老師給我一個新的任務：把兩節(jié)課用一個課時上完。我一下子就興奮起來了，因為這是自己第一次上這種課。這種課一方面要求老師授課速度快，另一方面也要求老師如何在有限 的時間內(nèi)盡可能多的拓展知識點。這次上課馬老師還讓我先在謝老師和孫老師的班上先試講一下。下午上課后孫老師給了許多寶貴的意見。周二就聽了謝老師的一節(jié)課，從中發(fā)現(xiàn)自己上課的不足。這一天基本是不斷地完善教案。周三上午和下午的課都很順利，自己講得越來越好了。但是最后在（ 2）班上的那節(jié)就差多了。由于從來沒有和這個班級的同學接觸，所以這節(jié)課的授課情況可想而知了。雖然事后謝老師安慰我一番，但是我還是很介意這次授課失敗。最后還是想通了，就想劉老師說的那樣：失敗了不就是這個樣子啦。重點是人要有進步就行了。 要成為一名合格的教師 真不容易，我現(xiàn)在才明白：如果教學是一座大山的話，就我現(xiàn)在的教學水平連山腳還沒到，只是隱隱約約看到那山的輪廓而已。 今天是第八周的班會課，班主任楊老師主要是進行月考總結(jié)。楊老師強調(diào)，小學三年級也是打基礎的關(guān)鍵時期，學生要更正觀念。學生要學會自覺主動學習，學會自我管理，不要自我放松。關(guān)于成績排名，老師表揚了全班排名前五名的同學、單科排名第一的同學和進步比較大的同學，表揚他們?nèi)〉帽容^好的成績，并勉勵他們要繼續(xù)努力。同時，楊老師也勸勉其他同學向這幾位同學看齊，要提高學習效率。要有 “ 目標 —— 計劃 —— 行動 ” 三個層次，要 堅持 “ 課前預習、課上認真、課后復習 ” 三個步驟。與其它班相比，我們班還是有相當差距的，因此同學們要總結(jié)這次月考的經(jīng)驗教訓，關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不要讓自己有所懈怠。 當然，同學們也有優(yōu)點，那就是紀律很不錯，相對于其它班來說沒有太吵。在這里要特別強調(diào)，看班課要自主學習，不準相互討論，因為那會影響別的同學學習。這次班會課，使我更加認識到楊老師的班主任工作開展得非常好。 第一，民主氣氛濃厚。當班上要決定什么事情時，楊老師會讓同學們說出各自的想法，并按照少數(shù)服從多數(shù)的原則把事情確定下來。 第二，獎罰分明。楊老師的各項工 作既有獎勵制度，也有懲罰制度，讓同學們自覺主動地遵守班級制度和學校各項要求。我認為，這是相當好的班主任工作經(jīng)驗，我在以后的工作中要好好實踐。 時間過得很快，時間過得很快的原因應該是生活充實的體現(xiàn)吧。很慶幸我的實習工作是在一個很和諧的環(huán)境中進行。每天上學放學，又像以前在家念書那會兒，呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說現(xiàn)在是實習，但是我已經(jīng)把這當成我的工作了，我只想更加認真和努力的做好每一件自己能做好的事。應該說前面還有很多挑戰(zhàn)在等待著我吧，不過加油，相信用心可以創(chuàng)造出奇 跡的，加油！ 畢業(yè)實習報告教師篇 5 到今天止，我參加校外實習已經(jīng)一周了，內(nèi)心的情感雖沒有 “ 黃河之水天上來 ” 來得那么洶涌澎湃，但也 “ 有些話想說 ” 。 12 月 8 日，是我們實習的第一天。這一天我們的任務是到二十九中認識自己的指導老師和學生。這一天忐忑和期待在我心里交織：我的指導老師是什么樣子的 ?她兇嗎 ?我的學生會聽話嗎 ?我的實習之旅會順利嗎 ?下午五點左右，一切答案都揭曉：我的指導老師是一位非常優(yōu)秀的老師，并且在與她的第一次接觸中，我便感受到了她待人的熱情 。此外，我還了解到我?guī)У陌嗍莻€各方面都比較優(yōu)秀的班級。實習的第 一天，心里只剩下期待。 12 月 9 日，實習正式開始了。在還沒開始實習之前，聽很多人說過，實習就是打雜。那時，心里總有一點惶恐：我能堅持嗎 ?我能做好嗎 ?這一天，我除了聽了另外一個實習老師 (從廣西師大來的實習老師，她比我們先來一個半月，現(xiàn)在已經(jīng)開始上課了 )上的兩節(jié)語文課和我們班的班主任周老師上的一節(jié)數(shù)學課外，就坐在休息室里看同伴們忙里忙外，他們都有自己的任務，或檢查作業(yè)或批改作文。那一刻，心里有一種寞名的感覺：我想做名 “ 雜役 ” 。 12 月 10 日，我開始工作了：檢查學生字貼練寫及文言文、現(xiàn)代文的閱讀情況。由于只是簡單地檢查一下他們有沒有完成作業(yè)，而不用批改，所以這個過程是十分輕松的 `， 一個上午便完成了。但下午復雜的情況便來了：學生有問我們?yōu)槭裁此麄兊睦蠋熤徊贾昧怂钠喿x任務而我們的檢查標準卻是六篇的，有問我們?yōu)槭裁此跁镜哪? 一個地方寫了作業(yè)而我們卻沒有檢查的，有問我們他的作業(yè)落在家了第二天交可不可以的。楊老師的原意是讓沒有按時完成作業(yè)的同學寫完后再回家，但他們都一口咬定老師只布置了四篇閱讀任務，甚至有學生跑上來扳手指頭數(shù)給我們看他 們的作業(yè)任務是何時一一布置的。在沒有了解實際情況的前提下，面對著早已亂成一鍋粥的課堂，我們兩個實習老師決定先讓他們回家，第二天向老師問清楚情況再處理。其實，我特不想為難這幫孩子，每天看到他們布置在黑板上的作業(yè)任務，我心里總在想：在作業(yè)的泰山之下，他們稚嫩的軀殼內(nèi)，是否還跳動著一顆鮮活的心 ? 12 月 11 日，我發(fā)現(xiàn)了他們在作業(yè)的重壓之下的童真。這一天中午，我到教室對學生的清潔工作進行檢查。剛走到教室門口就有一名男生向我打招呼說： “ 老師，我去打掃清潔區(qū)。 ” 我進班環(huán)視教室，發(fā)現(xiàn)教室清潔工作做得不錯，于是我轉(zhuǎn)身向清 潔區(qū)走去。我們班的清潔區(qū)就在 1 班教室旁邊，當我走到 1 班教室外面的走廊時，我發(fā)現(xiàn)在 1 班教室后門的拐角處有一雙明亮的眼睛正在偵察我這邊的情況，當我出現(xiàn)時，便不見了。那情形，一如小時候的我，那一刻，心里涌過一陣暖流，仿佛童年的時光倒流。 12 月 12 日，實習以來感觸最深的一天。這一天，楊老師對我說： “ 想要給學生一碗水，你自己必須先有一桶。 ” 其實這句話，我早已聽過，但這一次，我的心靈真的被觸動了。初二 (1)(2)班的語文課上課方式是小組合作探究模式，在這里我第一次親身體會到教師 “ 只起引導調(diào)控作用，不搞滿堂灌 ” 的教學模 式。這要求老師具備過硬的專業(yè)知識能力、反應能力、及課堂調(diào)控能力。我終于明白了 “ 壓力山大 ” 這個網(wǎng)絡用語。這一天楊老師還善意地提醒我，我需要在往后的時間里刻意為自己創(chuàng)造在大眾面前表現(xiàn)自己的機會，提高自己與人溝通的能力，這樣在課堂上才能更顯得落落大方，課堂的氣氛才能更活躍。這一切，我都記在心里了。 小結(jié)： 一周時間過去了，對自己在實習期間的基本任務有了大概的了解，原來所憧憬的所惶恐的都會在實際中慢慢實現(xiàn)或克服。但是這一周有值得注意的地方，那就是自己還沒能克服自己內(nèi)向的性格，沒有與學生、指導老師好好溝通，以至對于班 里的一些違紀現(xiàn)象不敢大膽去管，也沒有與學生 “ 打成一片 ” ，這一點需要努力克服。