大學生電子工藝實習報告范文-資料下載頁
2025-09-02 12:43本頁面
【正文】 選頻 )產(chǎn)生一個新頻率即通過差頻產(chǎn)生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來的音頻包絡(luò)線并沒有改變，中頻 信號可以更好地得到放大，中頻信號經(jīng)檢波并濾除高頻信號。再經(jīng)低放，功率放大后，推動揚聲器發(fā)出聲音。 三、安裝調(diào)試 (1)通電前的準備工作。 ，互檢，使得焊接及印制板質(zhì)量達到要求，特殊注意各電阻阻值是否與圖紙相同，各三極管、二極管是否有極性焊錯，位置裝錯以及 電路板銅箔線條斷線或短路，焊接時有無焊錫造成電路短路現(xiàn)象。 (3V)和引出線正負極是否準確。 初測。 (2)初測：接入電源 (注意 +、 極性 )，將頻率盤撥到 530KHZ 無臺區(qū)，在收音機開關(guān)不打開的情況下首先測量整機靜態(tài)工作總電流。然后將收 音機開關(guān)打開，分別測量三極管 T1～ T6 的 E、 B、 C 三個電極對地的電壓值 (即靜態(tài)工作點 )，將測量結(jié)果填到實習報告中。測量時注意防止表筆將要測量的點 與其相鄰點短接。 (3)試聽：如果各元器件完好，安裝正確，出側(cè)也正確，即可 試聽。接通電源，慢慢轉(zhuǎn)動調(diào)諧盤，應能聽到廣播聲，否則應重復 (1)要求的各項檢查內(nèi)容，找出故障并更正，注意在此過程中不要調(diào)中周及微調(diào)電容。 調(diào)試 經(jīng)過通電檢查并正常發(fā)聲后，可進行調(diào)試工作。 (1)調(diào)中頻頻率 (俗稱調(diào)中周 ) 目的：將中周的諧振頻率都調(diào)整到固定的中頻頻率 “465KHZ” 這一點上。 a. 將信號發(fā)生器 (TPEDX)的頻率指針放在 465KHZ 位置上。 b. 打開收音機開關(guān)，頻率盤放在最低位置 (530KHZ)，將收音機靠近信號發(fā)生器。 c. 用改錐按順序微微調(diào)整 T T3，使收音機信號最強，這樣反復調(diào) T T3(2～ 3 次 )，使信號最強，確認信號最強有兩種方法，一是使揚聲器發(fā)出的聲音 (1KHZ)達到最響為止。二是測量電位器 Rp 兩端或 R8 對地的 “ 直流電壓 ” ，指示值最大位置 (此時可把音量調(diào)到最小 )，后面兩項調(diào)整同樣可使用此法。 (2)調(diào)整頻率范圍 (通常叫調(diào)頻率復蓋或?qū)潭?) 目的：使雙聯(lián)電容全部旋入到全部旋出，所接收的頻率范圍恰好是整個中波波段，即 525KHZ～1605KHZ。 a. 低端調(diào)整：信號發(fā)生器調(diào)至 525KHZ，收音機調(diào)至 530KHZ 位置上，此時調(diào)整 T2 使收音機信號聲出現(xiàn)并最強。 b. 高端調(diào)整：再將信號發(fā)生器調(diào)到 1600KHZ，收音機調(diào)到高端 1600KHZ，調(diào) C1b 使信號聲出現(xiàn)并最強。 c. 反復上述 a、 b 二項調(diào)整 2～ 3 次，使信號最強。 a、 b 二項調(diào)整 2~3 次，使信號最強。 (3)統(tǒng)調(diào) (調(diào)敏捷度，跟蹤調(diào)整 ) 目的：使本機振蕩頻率始終比輸入回路的諧振頻率高出一個固定的中頻頻率 “465KHz” 。 方法：低端：信號發(fā)生器調(diào)至 600KHZ，收音機低端調(diào)至 600KHZ，調(diào)整線圈 T1 在磁棒上的位置使信號最強， (一般線圈位置應靠近磁棒的右端 )。 高端：信號發(fā)生器調(diào)至 1500KHZ，收音機高端調(diào)至 1500KHZ，調(diào) C1a’ ，使高端信號最強。 在高低端反復調(diào) 2～ 3 次，調(diào)完后即可用蠟將線圈固定在磁棒上。 四、總結(jié) 通過這次實習，我得到了以下幾個方面有所收獲 對電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。我了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設(shè)計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。 對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科 研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調(diào)試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留 神，就會焊在一起了。 ，使我更深刻地了解到了實踐的重要性 ” ，通過實習他們更加體會到了 “ 學以致用 ”這句話的道理，終于體會到 “ 實習前的自大，實習時的迷惘，實習后的感思 ” 這句話的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高 。
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