【正文】 音樂老師為主，班主任配合 ) 聽名曲： 音樂是全世界各民族的共同語言。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動(dòng)，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華，使世界觀達(dá)到最高的境界。名曲欣賞，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午 12： 00— 12： 20，每月一曲。 (音樂老師要介紹內(nèi)容 ) (名曲、名歌內(nèi)容由音樂組負(fù)責(zé)安排 。名著、名篇內(nèi)容由學(xué)校負(fù)責(zé)挑選，教師指導(dǎo)、督促學(xué)生從中再挑選。 ) 四、活動(dòng)安排： 四月底名歌大合唱比賽。 (以班級(jí)為單位 ) 五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識(shí)競賽。 (學(xué)校出題 ) 六月中旬，古詩文誦讀比賽。 (班級(jí)、個(gè)人 ) 中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案 5 校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。 一、指導(dǎo)思想 以 “ 實(shí)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園 ” 為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造 “ 先做人、后讀書 ”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王仕書 副組長：潘海灣、莫興國、張光祥 成員：徐正月、梅明花、李元珍、潘國言、潘朝先 三、實(shí)施原則 育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。 整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。 特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。 繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底 蘊(yùn)和辦學(xué)特色。 四、整體思路 校園育人文化建設(shè)。 外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合，具體內(nèi)容如下： (1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立文化宣傳牌，大門左側(cè)懸掛禁止帶零食入校的標(biāo)牌，正上方鑲嵌校標(biāo) 。校門內(nèi)側(cè)設(shè)有各種文化宣傳 。教學(xué)樓外墻書寫 “ 尊師、愛校、奮發(fā)、進(jìn)取 ” 的校風(fēng)，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有本民族特色文化。 (2)班級(jí)環(huán)境布置。 “ 三表 ”( 時(shí)間表、課程表、值日表、 )，張貼在各班教室，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行 統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口書寫的是本民族文化特色，黑板正上方有激勵(lì)學(xué)生進(jìn)取的標(biāo)語，兩側(cè)設(shè)有名言警句和民族文化，每個(gè)教師擺放文具柜，主墻面為 “ 學(xué)習(xí)園地 ” ，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個(gè)性鮮明。 校園精神文化建設(shè)。 校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下： (1)充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教 育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。 (2)利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好晨會(huì)和班會(huì)，精心組織主題班隊(duì)會(huì)。 (3)不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。 (4)實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建 “ 平安校園 ” 、 “ 和諧校園 ” 。 (5)積極開展讀書活動(dòng)，努力營造 “ 書香校園 ” 氛圍。學(xué)校設(shè)有閱覽室，試行 “ 書中尋 ‘ 蜜 ’ 、 ‘ 甜 ’在心里 ” 的借閱管理辦 法，讓每個(gè)學(xué)生都能 “ 好讀書、讀好書、書讀好 ” 。 (10)打造 “ 愛生、重效、格高、業(yè)精 ” 的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞 “ 科研興教、質(zhì)量立校 ” 的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取 “ 經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo) ” 等形式，提高教師教學(xué)能力，滲透 “ 終身學(xué)習(xí) ” 的思想理念 。積極開展校本教研活動(dòng)，爭取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來，通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓 “ 抬起頭來走路 !” 口號(hào)唱響校園。 校園制度文化建設(shè)。 制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可 少的保障系統(tǒng)。 “ 無規(guī)矩不成方圓 ” ，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到 “ 大家的制度大家定、大家的制度為大家 ” ，努力營造 “ 人人定制度、制度管人人 ” 的和諧制度建設(shè)的新局面。 一直以來，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取 “ 從師生中來、到師生中去 ” 的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。 五、實(shí)施步驟 第一階段 (7—— 8 月 )起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。 第二階段 (9—— 10 月 )借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。 第三階段 (11—— 12 月 )查漏補(bǔ)缺，改建校園，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。 第四階段 (1—— 4 月 )反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。 第五階段 (5—— 7 月 )精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作。 中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案