20xx-20xx學年度小學五年級體育教學工作計劃-資料下載頁
2025-09-02 12:19本頁面
【正文】 腳的 動作，注意上下肢動作的同時，還能注意到重心的變換。 五年級學生有意記憶在不斷發(fā)展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的記憶。 五年級學生已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。因此，需加強啟發(fā)式教學，發(fā)展學生比較、分析，綜合思維的能力。 女生在一起活動開始注意性別界限。男性女性的性別特點明顯地表露出來。集體意識顯得強烈，與其他小組的對抗意識越來越強，喜歡與同學協(xié)作參加競賽性的練習，愿意練習競技運動中的一 些基本動作，但仍十分喜歡游樂性、趣味性、活動性游戲。 自我評價意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項。 四、教學目標 體育教學是以增進學生健康，增強學生體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展為主要目的。引導學生養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，對體育活動產(chǎn)生濃厚的興趣。學習和體驗運動的技術(shù)和技能，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣。形成積極向上、友好相處、團結(jié)合作的精神。 五、教學主要措 施 (1)從游戲、競賽手段人手，提高學生學習自主性養(yǎng)成自覺的鍛煉的習慣。 (2)用激烈教學法提高每位學生學習信心。 (3)教學內(nèi)容豐富多彩，使學生有新鮮感。 (4)抓住重難點，各個擊破。 點擊下頁進入 20242024 學年度小學五年級體育教學工作計劃的更多內(nèi)容
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