34基因是有遺傳效應(yīng)的dna片段教案2-資料下載頁(yè)
2024-11-21 06:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】—遺傳與進(jìn)化》（人教版）第三章第4節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)是學(xué)生在學(xué)習(xí)了DNA是主要的遺傳物。分，更是為第四章《基因的表達(dá)》作鋪墊，所以說(shuō)是起著不可或缺的橋梁作用的重要一節(jié)。這樣不僅符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，還應(yīng)用數(shù)學(xué)比較法，讓學(xué)生知道基因與DNA. 的存在差別，知道基因才是有用的。從而在情感、能力等多方面得到啟示和升華。了解DNA分子的多樣性和特異性。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使學(xué)生掌握一定的科學(xué)研究方法。性，提高學(xué)習(xí)興趣，必能更好的發(fā)展。，加深學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解；在第三章中我們證明染色體的成分中，只有DNA才是遺傳物質(zhì)。全部基因的堿基對(duì)總數(shù)只是DNA分子堿基對(duì)總數(shù)的一部分，因此，________________。教師組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。大家可以先預(yù)習(xí)第四章基因的表達(dá)內(nèi)容，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。知識(shí)也非常有益，達(dá)到輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)情感態(tài)度也得以升華。
【正文】 實(shí)錄） （五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了 第 三章基因的本質(zhì)，那么基因有什么作用，如何傳遞給后代，這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)第四章基因的表達(dá)內(nèi)容 ，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)。 設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對(duì)本節(jié)課鞏 固提高。教師課后及時(shí)批閱本節(jié)的延伸拓展訓(xùn)練。 九、板 書(shū)設(shè)計(jì) 第 4節(jié) 基因是 有 遺傳效應(yīng)的 DNA片段 一、說(shuō)明基因與 DNA關(guān)系的實(shí)例 DNA與基因 （ HGP計(jì)劃）堿基序列。 鼠體內(nèi)的 HMGIC基因與肥胖直接相關(guān) 二、 DNA片段中的遺傳信息 DNA片段 十、教學(xué)反思 在教學(xué)中我把知識(shí)整合進(jìn)行教學(xué)，的確提高了課堂效率，這對(duì)學(xué)生通過(guò)逐步理解來(lái)掌握知 識(shí)也非常有益，達(dá)到輕松突破教學(xué)重難點(diǎn)，同時(shí)情感態(tài)度也 得以升華。但在教學(xué)過(guò)程中由于時(shí)間較緊，所以給學(xué)生探究討論的時(shí)間不足，所以提高學(xué)生興趣和教學(xué)效果有一定的限制。
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