【正文】 質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點。靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個性需求，關(guān)注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構(gòu)建發(fā)展的平臺。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。團結(jié)奮斗，努力將八年級英語組打造成一支師德高 尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、反思型、科研型的教師隊伍。 三、工作思路 教學目標：培養(yǎng)英語學習興趣，加強學法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學質(zhì)量。 教研目標： (1)配合學校及教導處進行校內(nèi)外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。 (2)本學期繼續(xù)加大力度落實集體備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進度 、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習。八年級具體目標如下： 加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進一步提升質(zhì)量。所以本學期我們將要求學生準備一本完形填空與閱讀理解練習資料，有計劃，有目的的提高學生的整體閱讀水平。 2023 八年級英語備課組工作計劃篇 10 一、指導思想： 為了 “ 讓學生個個充分發(fā)展，家長人人高度滿意。 ” 我們?nèi)w八年級英語教師，在七年級經(jīng)過共同努力取得較好成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅持面向全體學生，抓住新課程改革機遇，趁勢而上，進一步深入搞好教科研工 作，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極展開創(chuàng)造性教學。全面提高學生聽、說、讀、寫多種能力，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。 二、工作目標： 積極全面開展教學、教育和科研工作，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在原有的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生，爭取取得優(yōu)秀的成績。 三、具體措施： 加強理論學習，更新教學觀念，統(tǒng)一教育思想。 全組教師重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關(guān)課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。 加強備課組建設(shè)。 首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設(shè)： ① 準時參加每兩周一次的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。 ② 中心發(fā)言人，提前做好充分準備，積極發(fā)言，寫好有關(guān)備課材料。 ③ 組員積極發(fā)言，各抒己見，提倡團隊合作。 狠抓教學常規(guī)，規(guī)范教學工作 發(fā)揮集體備課的群體優(yōu)勢，通過提高備課質(zhì)量，落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率。強調(diào)每一位教師要在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到 “ 心中有本 ” 、 “ 心中有生 ” 。充分利用本校的電腦和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，運用現(xiàn)代教學理論設(shè) 計多媒體教學輔助課件，推動學科教學與信息技術(shù)的有效整合。課后認真反思，及時總結(jié)得失，以利于以后的教學。 要求教師布置適量練習，教師細心批改，了解學生掌握知識情況，組內(nèi)及時交流各班存在的共性問題，便于及時彌補。誠心聽課，真心評課，認真寫好聽課筆記，便于評課時集體評議，多指缺點，做到共同學習，共同提高。 2023 八年級英語備課組工作計劃篇 11 一、教材分析 開學初，本備課組對教材特點、教學側(cè)重和教學方法進行分析。 Reading 是本單元的重點：詞匯、句型、語法是考試重點，以閱讀教學和任務(wù)型教學法為主，分析課文結(jié) 構(gòu)，解析重難點句型，培養(yǎng)學生語篇的分析能力。 Listening 聽力部分結(jié)合本單元的教學重點進行。 Grammar 語法部分可以根據(jù)學情拆分，用聯(lián)系后及時講解的形式落實到位。 Speaking 跟讀錄音，結(jié)合本課題來練習開口說。 Writing 結(jié)合 Reading 中的課文來教寫相應(yīng)話題。 二、課堂教學 課堂教學中，以任務(wù)型教學為主，師生互動、生生互動的教學理念來貫穿和實施教學目標和要求。教學要做到井然有序。教學進度統(tǒng)一。開展 “ 分層教學 ” 和 “ 個性化輔導 ” ：針對學生兩級分化比較明顯的情況，對不同程度的學生進行分層 教學，程度好的學生進行課外閱讀能力的提高，中等程度的學生進行課本知識的拓展和提高，基礎(chǔ)較差的學生著重強化課本基礎(chǔ)知識的鞏固。利用自修課時間對學生進行個別輔導和作業(yè)指導，尤其對后進生做好補缺補差和增強作業(yè)的面批機會。切實抓好減負增效的工作。 三、備課組活動 (1)集體備課： 每單周四下午第一節(jié)課備課組活動，每周一次輔導課進行閱讀訓練、每課詞匯默寫、每課背誦、每日小練習 (針對學生薄弱項目和教學難點 )(隨堂小卷子 )，每月一次月考。 (2)教案： 充分利用備課，做到三個統(tǒng)一，并且還要根據(jù)各班的具體情況，制定切實可行的教學方案。 (3)學生作業(yè)： 每天作業(yè)分為口頭和筆頭?？陬^作業(yè)讀、拼、背單詞 。讀課文、分段背課文、復習、預習等。筆頭作業(yè)有抄寫、隨堂小卷子、默寫本訂正、錯題集整理、家默本、筆記本等。及時批改、講解和訂正。 (4)考試： 備課組共同參與，商討確定月考試卷，一人主負責，同伴互助把關(guān)。試卷基本抓住基礎(chǔ)與重難點的平衡，能較好地反映了各階段學生、教師的教學情況?？己螅嚲矶靸?nèi)完成閱卷，三天內(nèi)完成試卷分析和講評。 (5)聽課評課：凡是有空，積極去聽 各類公開課。認真參加評課活動。