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正文內(nèi)容

20xx高一物理教學(xué)工作計劃五篇-資料下載頁

2025-09-02 12:11本頁面
  

【正文】 教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 ⒌ 學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式,強化學(xué)生的參入意識,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,真正實現(xiàn) “ 我要學(xué) ” 。 ⒍ 重視實驗,重視實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)。實驗探究的過程,有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,對學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。 三、采取的措施 認真組織集體備課,精編學(xué)案。編寫高質(zhì)量的學(xué)案是搞好課堂教學(xué)的關(guān)鍵,為此搞好集體備課,充分發(fā)揮集體的智慧,按教材的要求和考鋼的要求,結(jié)合我校學(xué)生的實際情況認真編寫出高質(zhì)量的學(xué)案。設(shè)計的知識問題化、問題層次化,設(shè)計的習(xí)題題要緊扣考綱要求,典型性,針對性強,以基本題中檔題為主。 抓好課堂效率。上課力求高效,精講精練,在有限的時間內(nèi)最大化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能,提高學(xué)生成績。 抓好及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè)。單元復(fù)習(xí)和測試落實到個人,完善課前檢查和試卷的單獨評講。 積極組織組內(nèi)人員多相 互進行聽課、評課,及時進行總結(jié),以相互學(xué)習(xí),相互借鑒,可及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。 加強實驗教學(xué),能做的實驗一定要做,能分組實驗要分組實驗,演示實驗一定要演示,要認真組織實驗,培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和動手能力。 高一物理教學(xué)工作計劃 5 一、加強理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念 本學(xué)期中,我們高一備課組的全體教師,通過集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式,學(xué)習(xí)新課改的教學(xué)理論,力求強大的理論為指導(dǎo),把的理念應(yīng)用到教學(xué)工作中,進行課堂有效教學(xué),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。 第一、全體學(xué)習(xí),集中討論 為了提高教學(xué)質(zhì)量,提高教師的專業(yè)技術(shù)水平, 積極參加學(xué)校和教研組開展了的講座和教研活動,我們高一物理組的全體教師,要求能認真學(xué)習(xí),利用教研活動和備課時間,進行討論。并且能夠根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,力求提高課堂學(xué)習(xí)效率。 第二、以理論為導(dǎo)向,進行教學(xué)實踐 在這學(xué)期,我們備課組的全體教師,在一起討論了并解決了很多問題。總結(jié)收益大的有:教師怎么樣指導(dǎo),立足于課堂教學(xué),克服 “ 教師講、學(xué)生聽 ” 的傳統(tǒng)習(xí)慣方式 ?怎樣突破教學(xué)重點和教學(xué)難點,以問題來引發(fā)學(xué)生的動機和行為 ?怎樣合理恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標 ?怎么樣合理設(shè)計課堂提問 ?怎樣處理導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系 ?通過這 學(xué)期的學(xué)習(xí)討論,很多教師都注意改變課堂,不做無效提問,精心設(shè)計每一堂課,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,以高效課堂的理念指導(dǎo),進行有效教學(xué)。通過理論學(xué)習(xí),使老師們進一步明確了高效課堂鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。我們每一位高一物理教師,還自已大量閱讀教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),力求把每一項工作都做得更好。 二。積極開展集體備課活動 教師之間的團結(jié)協(xié)作精神和互助互學(xué),是提高教學(xué)水平的前提。對于我們備課組來說,要在教育教學(xué)工作中取得好的成績,就必須發(fā)揮集體的力量,必須加強學(xué)習(xí),互相交流,通過搞好集體備課、互習(xí)取長補短,才能更好地把握好新高考要求,正確了解教學(xué)重點和教學(xué)難點。我們備課組堅持每周三第 7節(jié)課在物理組辦公室開展集體備課。 第一、每名教師都養(yǎng)成進行教學(xué)反思的習(xí)慣 教學(xué)反思包括教學(xué)前,教學(xué)中,教學(xué)后。實際上我們也是針對教學(xué)觀念,教學(xué)行為和教學(xué)效果進行反思。因此,每次周三的集體備課,主備課教師的備課內(nèi)容包括兩部分:對上周教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)和下周的 .課程內(nèi)容如何教學(xué)。通過集體討論,我們每一位教師不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提 高教學(xué)工作的自主性和目的性,克服被動性、盲目性。 第二、積極開展集體備課集體聽課和集體評價 集體備課、集體聽課和集體評價是我們這學(xué)期高一年級物理教研活動和集體備課的主要方式之一。其長處在于,教師有了互相切磋教學(xué)問題的伙伴,教師之間可以分享備課資料和課堂教學(xué)技巧,可以共同分析教學(xué)情況,共同磋商教學(xué)改進策略,以加強教師對自我教學(xué)的關(guān)注和改進,同時也可以學(xué)習(xí)同伴的教學(xué)。與此同時,通過組內(nèi)互相聽課,包括同一年級,取長補短 ??缒昙墸?。也組織聽學(xué)科的,取道于他們的新方法,新理念。然后通過教研活動或集體備課時間進行討論。 大家互相查缺補漏,信息交換,經(jīng)驗共享。要求每周至少聽一節(jié)課。 第三、積極開展新老教師結(jié)活動 本學(xué)期,為了讓新教師快速成長,壯大物理組的力量,本組積極開展新老教師結(jié)對子。教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師,通過 “ 老帶青 ” 、 “ 結(jié)對子 ” ,發(fā)揮傳、幫、帶的作用,指導(dǎo)新任教師或教學(xué)能力需要提升的教師,使其盡快適應(yīng)角色和環(huán)境的要實現(xiàn)共同提高的目的求。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象。通過老教師的公開課示范課,新教師的匯報課等方式,促使新教師的教學(xué)水平得到了很大的提升,帶動了整個高一物理教學(xué)的發(fā)展。本組結(jié)對學(xué)習(xí)分組如下: 作軍政 —— 劉惠利 史軍錄 —— 馮少輝 劉君俠 王金會 —— 趙洪斌 董亞珍 三、堅持聽評 課 每周至少聽一節(jié)課,并認真評課。 四、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記至少 1萬字左右。 五、加強校本研修 學(xué)期末應(yīng)撰寫解題。 2024高一物理教學(xué)工作計劃五篇相關(guān):
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