2快樂的小燕子教案-資料下載頁
2024-11-21 06:11本頁面
【導讀】，激發(fā)對燕子的喜愛之情。體會小燕子的活潑可愛和明媚的春景。有感情地朗讀課文，了解課文的敘述順序，激發(fā)對燕子的喜愛之情。燕子鬧春教學課件。利用多種途徑搜集有關燕子的資料。教學程序教師活動學生活動。復備一、猜謎激趣。揭示課題1．你喜歡猜謎語嗎？像剪刀，消滅害蟲是能手，每年春天都來到。從課題里你了解到了什么？把自己的想法批注在課題。把課文讀正確，丌會的字可查字典解決；初步懂得文章寫的是什么事。檢查、指名分自然段讀課文。讀生字辨別字形，注意“捷”、“瞬”、“漾”。等字的字形要求把字寫得工整、美觀。，畫出自己能從中體會出小燕子快樂的句子或段落。教師著重從以下幾方面進行引導：第1段：借助課件，抓住“小巧。潤”等詞語，感受小燕子在明媚的春光中歡叫、起舞的快樂。注意讀出小燕子的快樂。作業(yè)1、完成課后“自主積累”。
【正文】 、起舞的快樂。第 3 段：引導學生在誦讀過程中抓住“竄”、“掠”、“躍”、“射”等同語，切實體會小燕子的輕悠敏捷、自由自在。第 4 至 11 段：通過分角色朗讀，引導學生結(jié)合生活積累去聯(lián)想、想象，在課件 的輔助下，鼓勵學生對“剪春”、“鬧春”的獨特的情感體驗和創(chuàng)造性的理解。讀文，勾畫體會 ，了解小燕子。在文中找出相應的詞語和句子。讀句子談感受讀句子討論讀文讀句子體會感情 三、感情朗讀。品味快樂 。注意讀出小燕子的快樂。 2．背誦自已喜歡的部分。有感情地朗讀全文。 四、拓展延伸，課外閱讀 。 。學生討論 作業(yè) 完成課后“自主積累”。 背誦課文。
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