【正文】 別民警灌輸不良思想，說(shuō)當(dāng)兵的是 “ 傻冒 ” ，是 “ 老土 ” ，打擊民警愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、甘愿吃苦的積極性。這就要求政治指導(dǎo)員要以愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、艱苦樸素為切入點(diǎn)，向民警將革命先烈事跡，樹(shù) 立典型引導(dǎo)民警樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，抵制不良社會(huì)風(fēng)氣，使民警安心服役，樂(lè)于奉獻(xiàn)。 在日常管理教育中，政治指導(dǎo)員首先要做到在自身綜合能力的提高上多下功夫，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，為民警作好表率作用，在管理教育中，要本著對(duì)民警高度負(fù)責(zé)、 “ 治病救人 ” 的工作態(tài)度，嚴(yán)格要求，抓養(yǎng)成、正風(fēng)氣，積極為民警的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件，對(duì)民警進(jìn)行正確的引導(dǎo)和教育。在平時(shí)的日常生活中，要及時(shí)了解掌握民警思想動(dòng)態(tài)，設(shè)身處地為民警著想，為民警排憂解難，成為民警的 “ 良師 益友 ” 。在管理當(dāng)中，讓民警繃緊紀(jì)律這根弦，使他們 明白 第 18 頁(yè) 共 21 頁(yè) 應(yīng)該干什么，不應(yīng)該干什么，應(yīng)該怎么做，怎么做更好，增強(qiáng)民警明辨是非的能力，堅(jiān)決不允許違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。 在平時(shí)注重抓好專題教育和民警心理健康教育、法紀(jì)教育、國(guó)防教育等，并增加教育的趣味性和實(shí)際性，讓簡(jiǎn)單枯燥的理論變?yōu)闇\顯的東西，讓民警容易接受的東西，民警喜歡接受的東西，在平時(shí)的 “ 小事 ” 上，給民警多說(shuō)、多教、多提醒，不怕麻煩。 三、堅(jiān)持以身作則，做好民警表率 朱德曾經(jīng)指出： “ 我們練兵帶兵在各方面都要以身作則 ” ?！?軍官以身作則，與士兵同甘共苦。只有能代表士兵的利益，能體貼士兵疾苦 的軍官，才是一個(gè)好的軍官 ” 這就明確地要求我們基層干部尤其是政治指導(dǎo)員要嚴(yán)以律己，身體力行，身先士卒，以自己的模范行動(dòng)建立起帶兵的權(quán)威。干部是軍隊(duì)各項(xiàng)工作的組織者和指揮者，是軍隊(duì)建設(shè)的決策人和帶頭人。干部帶頭，以身作則，我認(rèn)為是有效的帶兵方法。干部的表率作用，是最有說(shuō)服力的管理；干部的模范行動(dòng)，對(duì)部屬是無(wú)聲的命令。毛澤東曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)指出： “ 干部要處處以身作則，做民警的表率。這是做好管理教育衛(wèi)作的重要因素。我們的干部必須是執(zhí)行紀(jì)律服從命令的模范。 ” 再我們的平時(shí)管理和教育中，既要言傳，更要身教，兩者缺一不可。經(jīng)驗(yàn)證明 ，身教重于言教。干部以身作則，可以收到行政命令或單純言教所收不到的效果。正如鄧小平同志所說(shuō)的：“ 群眾對(duì)干部總是要聽(tīng)其言、觀其行的。連長(zhǎng)指導(dǎo)員不以 第 19 頁(yè) 共 21 頁(yè) 身作則，就帶不出好兵來(lái)；領(lǐng)導(dǎo)干部不做出好樣子，就帶不出部隊(duì)的好風(fēng)氣，就出不了戰(zhàn)斗力。 四、以關(guān)愛(ài)促管理，以真情換警心 要想更加深入了解民警的思想狀況，作為基層所隊(duì)政工干部，就要給民警作好表率，經(jīng)常與民警在一起，同學(xué)習(xí)、同工作、同勞動(dòng)、同娛樂(lè)，放下架子，臵身于中隊(duì)這個(gè)大家庭，多聽(tīng)聽(tīng)民警心聲，多與民警多溝通、多交流才能知道民警在想什么、需 要什么，不當(dāng) “ 局外人 ” ，才能真正與民警 “ 打成一片 ” 。在開(kāi)展各項(xiàng)工作時(shí)，多聽(tīng)取民警意見(jiàn)和建議，廣泛調(diào)動(dòng)民警參與基層所隊(duì)建設(shè)的工作當(dāng)中來(lái)，使 “ 以隊(duì)為家 ” 深入人心，平時(shí)經(jīng)常與民警們聊天、談心、拉家常，了解民警家庭情況，民警有解不開(kāi)的疙瘩，主動(dòng)與民警聊天，幫助他們疏導(dǎo)，民警有了困難，想辦法幫助他們解決，讓民警信任自己，把自己當(dāng)作兄長(zhǎng)、當(dāng)作老師、當(dāng)作知心朋友，這樣一來(lái)就會(huì)跟民警們拉近距離，增強(qiáng)了民警關(guān)系，促進(jìn)了部隊(duì)管理工作。 民警遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，都渴望在所隊(duì)找到 “ 家 ” 的感覺(jué)。尤其是獨(dú)生子女、單親家庭、年齡小體質(zhì)弱 、生活自理能力差、心理承受能力弱的民警，渴望得到更多的關(guān)愛(ài)。政治指導(dǎo)員既要當(dāng)好 “ 師長(zhǎng) ” ，還要學(xué)會(huì)當(dāng)好 “ 父母 ” 和 “ 兄長(zhǎng) ” ，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)民警，不能厚此薄彼，搞遠(yuǎn)近親疏。做到在政治上精心培育，在工作上充分尊重，在生活上經(jīng)常關(guān)心。 第 20 頁(yè) 共 21 頁(yè) 五、活躍民警思想、豐富警營(yíng)文化 如今，隨著成員結(jié)構(gòu)民警們的文化程度較之以往都有很大提高，對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新本領(lǐng)的渴求程度也與日俱增，有些民警喜歡讀書(shū)和文學(xué)創(chuàng)作，有的民警喜歡學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，也有的民警喜歡音樂(lè)，這就要求我們要堅(jiān)持以人為本，重視民警的物質(zhì)文化和成才需求， 重視人才培養(yǎng)工作，當(dāng)好 “ 老師 ” ，為民警的學(xué)習(xí)成才鋪路架橋，為警隊(duì)培養(yǎng) “ 知識(shí)型 ” 人才，切實(shí)從民警的利益出發(fā)，使基層民警在警營(yíng)文化新天地中大顯身手，學(xué)到一技之長(zhǎng)，給民警創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足民警需要，組織開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，給民警提供一個(gè)發(fā)揮個(gè)人才能的空間，以便于發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。 政治指導(dǎo)員要高度重視滿足民警的文化需求和審美需要，經(jīng)常組織豐富的業(yè)余文化生活，讓民警學(xué)在其中、樂(lè)在其中，在健康有益的文化活動(dòng)中陶冶情操、提高道德修養(yǎng)。平時(shí)可以開(kāi)展以民警俱樂(lè)部建設(shè)為龍頭的警營(yíng)文化生活，全面提高民警文 化素質(zhì)的警營(yíng)文化建設(shè)工作，努力實(shí)現(xiàn)文體活動(dòng)的經(jīng)?；⒁?guī)范化和制度化，結(jié)合自身自身實(shí)際條件，通過(guò)開(kāi)展各種積極向上的文體活動(dòng)，讓民警掌握電腦、寫(xiě)作、家電維修、法律、攝影、樂(lè)器等專業(yè)知識(shí)，擁有一技之長(zhǎng)，增強(qiáng)了部隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)的完成。 政治工作，是打基礎(chǔ)、固根本、管長(zhǎng)遠(yuǎn)的一項(xiàng)艱巨工作，是 第 21 頁(yè) 共 21 頁(yè) 一項(xiàng)做人的工作，必須深入細(xì)致，扎扎實(shí)實(shí)，不得有半點(diǎn)馬虎，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，所起的是潛移默化的作用，不能急干求成，急功進(jìn)利。不能重有形、輕無(wú)形，重硬件、輕軟件，重形式、輕內(nèi)容，重過(guò)程 .輕效果，那就會(huì)嚴(yán)重影響 教育效果和質(zhì)量，需要我們基層政工干部在實(shí)踐 中不斷摸索，不斷總結(jié)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，才會(huì)使我們充分利用好思想政治工作這一強(qiáng)大的理論武器，為我們公安基層基礎(chǔ)建設(shè)，提供強(qiáng)有力的思想保障。