d_t_n_l的教案-資料下載頁
2024-11-21 05:12本頁面
【導讀】①出示一只隊鼓和一幅鼓錘，導入。敲敲鼓，發(fā)出的聲音“得”。同學們學習發(fā)“得”這樣的音。領，生跟著發(fā)音。②出示“d”，全班認讀，順口溜“隊鼓鼓錘ddd”。t的本音幾乎聽不到，大聲讀就成了呼讀音。②學習t的形問：聲母t與圖中哪一部分很像？④利用多種形式讀讀t。④利用da的四聲說詞說句。①師生配合讀好di。①指名一個小組du。孩子們，字母寶寶和音節(jié)寶寶都很高興認識你們，所以我們不能把他們記錯。己就要好好在讀讀。
【正文】 學習 du. ①指名一個小組 du。 ②生認讀，師正音。 ③利用多種形式認讀 du的四聲。 ④利用 du的四聲說詞說句。 學習 de. ①指名一個小老師認讀 de及它的四聲調。 ②生認讀，師正音。 ③利用多種形式認讀 de的四聲。 ④利用 de的四聲說詞說句。 聲母 t n l 的拼讀同上。 三、鞏固練習。 《我說句子，你找音節(jié)》教師說一個句子，學生在句中找到當天所學的音節(jié)。 抽讀帶調的音節(jié)。 四、總結。 孩子們，字母寶寶和音節(jié)寶寶都很高興認識你們，所以我們 不能把他們記錯。因此，每天要是有時間，自己就要好好在讀讀。 板書
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