5拍人物肖像的心得體會(huì)-資料下載頁
2025-08-29 04:07本頁面
【正文】 要想寫人物外貌要從下面三點(diǎn)去做。 ，避免千篇一律。 這篇作文就寫出來杜老師的人物特征。平時(shí)他 “ 最總是緊緊閉著 ” ， “ 不愛說話 ” ，穿著 “ 一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也愛往上挽上一截 ” 。下課后 “ 把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭。 ” 講課時(shí) “ 滔滔不絕 ” ，揮舞著手臂 …… 突出了杜老師的習(xí)慣。這說明小作者在和老師相處時(shí)，注意細(xì)致觀察了老師。而我們有的同學(xué)不注意觀察每個(gè)人不同特點(diǎn)，喜歡生硬地寫幾句套話，給人千篇一律之感 。 2， .外貌描寫緊緊圍繞中心。這篇作文無論是寫面貌、服飾還是它特有的習(xí)慣表達(dá)了作者對(duì)老師的敬佩。 3，描寫外貌要有一定順序。這篇作文先交代了面容神態(tài)，接著寫了服飾和習(xí)慣，給人留下清晰的印象?？傊プ∫陨先c(diǎn)可以是人物形象更豐滿、更富于立體感。小試身手 一、仔細(xì)閱讀下列語段，完成后面的練習(xí)： 我們的李老師中等身材，瘦瘦的個(gè)子，常喜歡戴一副闊邊眼鏡。他雖然快 50 歲了，但看上去還很年輕。李老師高鼻梁，高顴骨，尖嘴巴，兩只眼睛深深地陷進(jìn)了眼窩，顯得更加清瘦。我想，李老師日 夜為我們操勞，他實(shí)在太辛苦了。 這一段話，是從（ 第 7 頁 共 7 頁 ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾個(gè)方面來描寫李老師的外貌的。 這一段話，主要描寫了李老師（ ），贊揚(yáng)李老師（ ）的品質(zhì)。 二、給你的同桌寫一段肖像描寫，寫好后征求他（她）得意見，看他（她）認(rèn)為哪些地方寫得好，哪些地方寫的不好。
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